小班综合活动示范课教案：《好玩的空气袋》.docx

小班综合活动示范课教案：《好玩的空气袋》　　教育教学目标：　　1. 初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。　　2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。　　活动准备：　　1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。　　2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。　　3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。　　活动过程：　　一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区　　二、出示实物引发兴趣。　　1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论）　　2、（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。　　3、提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气）　　让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。）　　三、与空气袋娃娃做朋友　　1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法　　⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？　　⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃　　师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！　　师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）　　要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。　　四、做空气袋娃娃　　1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法　　教师进行启发式提问，引导幼儿发现　　（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？　　2、一起动手做空气袋娃娃　　师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！　　⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。　　⑵ 打扮空气袋娃娃。　　六、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。　　　　教育教学目标：　　1. 初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。　　2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。　　活动准备：　　1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。　　2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。　　3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。　　活动过程：　　一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区　　二、出示实物引发兴趣。　　1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论）　　2、（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。　　3、提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气）　　让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。）　　三、与空气袋娃娃做朋友　　1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法　　⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？　　⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃　　师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！　　师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）　　要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。　　四、做空气袋娃娃　　1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法　　教师进行启发式提问，引导幼儿发现　　（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？　　2、一起动手做空气袋娃娃　　师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！　　⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。　　⑵ 打扮空气袋娃娃。　　六、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。　　　　教育教学目标：　　1. 初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。　　2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。　　活动准备：　　1、选择大小适中的保