开发区2013年“六一”儿童节活动方案.docx

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开发区2013年“六一”儿童节活动方案

开发区2013年“六一”儿童节活动方案   又是一年春花烂漫时,孩子们最快乐的节日——“六一”国际儿童节即将来临了,让我们由衷的对孩子们说一声“节日快乐!”祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长!为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我,体验成功,感悟成长,我校定于6月1日在本校举行庆“六一”系列活动。今年的活动充分体现“我健康、我快乐、我成长”的主题,力求让每一个孩子都有表演的机会,都是活动场上的主人、节日的主角。孩子们将用投入的表演,庆祝自己的节日,表达内心的情感。相信今年的“六一”游园等相关活动会给孩子们留下美好的回忆!   一、活动安排:   1、总体规划。(学校少先队活动室)   2、校园文化布置横幅、彩旗、美术书法等。(申志万、唐秀乐、农有康、黄惠敏)   3、宣传发动、组织。(全体教师)   4、后勤保障、分发学生礼品。(黄艳玲、韦献英、黄拥军、卢丽霞、韦伶)   5、奖项设计、奖状制作、颁奖。(陆德海、何升文、韦梅全)   6、二至六年级出文化长廊墙报 (各班主任)   二、主要活动设想:   6月1日上午(学校操场):( 主持人:蓝飞云)   1、新队员入队仪式。(负责人:花红妹、蓝飞云)   2、表彰各类积极分子。(负责人:陆德海、花红妹)   4、学生集体朗诵。(负责人:黄惠敏、花红妹、韦梅全)   5、学生个人演唱。(负责人:申志万、唐秀乐)   6、拔河比赛。(负责人:何升文、宋志柏)   7、跳绳比赛。(负责人:韦伶、陆芬莲)   6月1日下午(学校教室游园区):   1、乒乓球擂台赛。(设在乒乓球台:何升文、韦梅全)   2、抢凳子。(设在一年级:黄艳玲、韦献英)   3、踩气球。(设在二年级:韦伶、农有康)   4、夹球子。(设在三年级:申志万、唐秀乐)   5、贴五官。(设在四年级:黄惠敏、卢丽霞)   6、续歇后语。(设在六年级:黄拥军、花红妹)   7、学前班游园。(学前班:宋志柏、陆芬莲)   三、注意事项:   1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。   2、讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。   3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。   4、讲纪律:戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。   5、班科任老师要加强责任心,对学生进行安全事项等多方面教育,确保无事故。      又是一年春花烂漫时,孩子们最快乐的节日——“六一”国际儿童节即将来临了,让我们由衷的对孩子们说一声“节日快乐!”祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长!为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我,体验成功,感悟成长,我校定于6月1日在本校举行庆“六一”系列活动。今年的活动充分体现“我健康、我快乐、我成长”的主题,力求让每一个孩子都有表演的机会,都是活动场上的主人、节日的主角。孩子们将用投入的表演,庆祝自己的节日,表达内心的情感。相信今年的“六一”游园等相关活动会给孩子们留下美好的回忆!   一、活动安排:   1、总体规划。(学校少先队活动室)   2、校园文化布置横幅、彩旗、美术书法等。(申志万、唐秀乐、农有康、黄惠敏)   3、宣传发动、组织。(全体教师)   4、后勤保障、分发学生礼品。(黄艳玲、韦献英、黄拥军、卢丽霞、韦伶)   5、奖项设计、奖状制作、颁奖。(陆德海、何升文、韦梅全)   6、二至六年级出文化长廊墙报 (各班主任)   二、主要活动设想:   6月1日上午(学校操场):( 主持人:蓝飞云)   1、新队员入队仪式。(负责人:花红妹、蓝飞云)   2、表彰各类积极分子。(负责人:陆德海、花红妹)   4、学生集体朗诵。(负责人:黄惠敏、花红妹、韦梅全)   5、学生个人演唱。(负责人:申志万、唐秀乐)   6、拔河比赛。(负责人:何升文、宋志柏)   7、跳绳比赛。(负责人:韦伶、陆芬莲)   6月1日下午(学校教室游园区):   1、乒乓球擂台赛。(设在乒乓球台:何升文、韦梅全)   2、抢凳子。(设在一年级:黄艳玲、韦献英)   3、踩气球。(设在二年级:韦伶、农有康)   4、夹球子。(设在三年级:申志万、唐秀乐)   5、贴五官。(设在四年级:黄惠敏、卢丽霞)   6、续歇后语。(设在六年级:黄拥军、花红妹)   7、学前班游园。(学前班:宋志柏、陆芬莲)   三、注意事项:   1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。   2、讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。   3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。   4、讲纪律:戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。   5、班科任老师要加强责任心,

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