小学音乐视频课《大风车》听课反思.docxVIP

小学音乐视频课《大风车》听课反思　　观摩了王老师执讲的《大风车》一课，收获很多，觉得王老师的教学设计合理，重难点突出，步骤紧凑，环节衔接紧密一气呵成。整堂课有很多亮点：　　1、用节奏、手势穿插在整首歌曲的学习当中，用手势节奏帮助学生掌握了两个节奏、四分休止符，这种方法使学生更容易的掌握了难点，激发了学生的学习兴趣。　　2、让学生随电子琴伴奏朗读歌词，培养了学生的节奏感。　　3、在歌曲教学时随时强调学生用正确的自然的声音表情去演唱，提高了学生的歌唱表现力。　　4、让优秀的学生起来演唱，让学生当小老师，调动了学生的学习积极性，充分发挥了学生的特长。　　5、评价方式多种多样，学生互评，师生互评等等，激发了学生的学习积极性。　　6、最后让学生自己制作大风车，使学生动手与音乐学习相结合，体验了动手的乐趣。　　通过听课，也发现了几点值得探讨的地方：　　1、整堂课教师没有一句范唱，尽管歌曲学生非常熟悉，但在学生出错的地方，教师适当示范一下正确的唱法就更好了。　　2、在最后音乐一起拉手转大风车的地方，学生只顾着转没有几个随着音乐唱歌德，我想可以放伴奏，并提示学生，让学生边唱边转。　　　　观摩了王老师执讲的《大风车》一课，收获很多，觉得王老师的教学设计合理，重难点突出，步骤紧凑，环节衔接紧密一气呵成。整堂课有很多亮点：　　1、用节奏、手势穿插在整首歌曲的学习当中，用手势节奏帮助学生掌握了两个节奏、四分休止符，这种方法使学生更容易的掌握了难点，激发了学生的学习兴趣。　　2、让学生随电子琴伴奏朗读歌词，培养了学生的节奏感。　　3、在歌曲教学时随时强调学生用正确的自然的声音表情去演唱，提高了学生的歌唱表现力。　　4、让优秀的学生起来演唱，让学生当小老师，调动了学生的学习积极性，充分发挥了学生的特长。　　5、评价方式多种多样，学生互评，师生互评等等，激发了学生的学习积极性。　　6、最后让学生自己制作大风车，使学生动手与音乐学习相结合，体验了动手的乐趣。　　通过听课，也发现了几点值得探讨的地方：　　1、整堂课教师没有一句范唱，尽管歌曲学生非常熟悉，但在学生出错的地方，教师适当示范一下正确的唱法就更好了。　　2、在最后音乐一起拉手转大风车的地方，学生只顾着转没有几个随着音乐唱歌德，我想可以放伴奏，并提示学生，让学生边唱边转。　　　　观摩了王老师执讲的《大风车》一课，收获很多，觉得王老师的教学设计合理，重难点突出，步骤紧凑，环节衔接紧密一气呵成。整堂课有很多亮点：　　1、用节奏、手势穿插在整首歌曲的学习当中，用手势节奏帮助学生掌握了两个节奏、四分休止符，这种方法使学生更容易的掌握了难点，激发了学生的学习兴趣。　　2、让学生随电子琴伴奏朗读歌词，培养了学生的节奏感。　　3、在歌曲教学时随时强调学生用正确的自然的声音表情去演唱，提高了学生的歌唱表现力。　　4、让优秀的学生起来演唱，让学生当小老师，调动了学生的学习积极性，充分发挥了学生的特长。　　5、评价方式多种多样，学生互评，师生互评等等，激发了学生的学习积极性。　　6、最后让学生自己制作大风车，使学生动手与音乐学习相结合，体验了动手的乐趣。　　通过听课，也发现了几点值得探讨的地方：　　1、整堂课教师没有一句范唱，尽管歌曲学生非常熟悉，但在学生出错的地方，教师适当示范一下正确的唱法就更好了。　　2、在最后音乐一起拉手转大风车的地方，学生只顾着转没有几个随着音乐唱歌德，我想可以放伴奏，并提示学生，让学生边唱边转。