我们班的“活雷锋”作文500字六年级.docx

我们班的“活雷锋”作文500字六年级　　我们班的“活雷锋”作文500字六年级　　灌口中心小学六年（2）班杨宇　　 我的同学郑维鑫，因为乐于助人，所以班里的同学给他起了个称号“活雷锋”。　　提起郑维鑫，我就有说不完的话。那是在上学期的一个上午，我正写着数学作业，忽然遇到数学“拦路虎”了，我像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想：这道题该怎么写啊？明天又不可能得“优”了。正当我百思不得其解的时候，他就走过来关心地问：“别急，咱们一起分析分析。”他拍了拍我的肩膀，挨着我坐下，认真地帮我分析起这道题来。这真是我的救星啊！在我关键的时候救了我“一命”。我感激地想。他先让我在这道题中找单位“1”，我很快地找到了，哦，原来是一辆客车的速度。然后他让我画线段图，我由于紧张，不小心把那条线画长了，他轻声细语地说：“别紧张，慢慢来。”我很快就不紧张了。他犹如一位老师，这么耐心地教我写作业。他又让我写数量关系式和解方程，我写完后高兴地说：“大功告成，谢谢你！”。可他却说：“你看，你忘了写什么呢？”我从上往下看，什么也没忘啊！不管，再看一遍。于是我再看了一遍，还是没有。我着急地说：“没有啊。”他耐心地说：“写应用题最后要干什么呢？”“哦，对了！答没有写。”我拍着脑袋说。他见我写完，就转身离去了。　　像这样的事还多着呢。记得上次上完体育课回到教室的时候，同桌喘着气，脸憋得通红，突然呕吐了，秽物满地都是，一股难闻的气味在教室里扩散开来，叫人恶心。同学们有的跑到教室门外，有的捂住口鼻……郑维鑫见状，便过来关心道：“要不要紧?”同桌软绵绵地说：“没事。”然后他就以百米冲刺般的速度冲到储物间，拿出扫把把吐出来的东西扫起来。　　你瞧，我们班的“活雷锋”不是吹出来的吧。　　 （指导老师：张慧彬）　　　　我们班的“活雷锋”作文500字六年级　　灌口中心小学六年（2）班杨宇　　 我的同学郑维鑫，因为乐于助人，所以班里的同学给他起了个称号“活雷锋”。　　提起郑维鑫，我就有说不完的话。那是在上学期的一个上午，我正写着数学作业，忽然遇到数学“拦路虎”了，我像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想：这道题该怎么写啊？明天又不可能得“优”了。正当我百思不得其解的时候，他就走过来关心地问：“别急，咱们一起分析分析。”他拍了拍我的肩膀，挨着我坐下，认真地帮我分析起这道题来。这真是我的救星啊！在我关键的时候救了我“一命”。我感激地想。他先让我在这道题中找单位“1”，我很快地找到了，哦，原来是一辆客车的速度。然后他让我画线段图，我由于紧张，不小心把那条线画长了，他轻声细语地说：“别紧张，慢慢来。”我很快就不紧张了。他犹如一位老师，这么耐心地教我写作业。他又让我写数量关系式和解方程，我写完后高兴地说：“大功告成，谢谢你！”。可他却说：“你看，你忘了写什么呢？”我从上往下看，什么也没忘啊！不管，再看一遍。于是我再看了一遍，还是没有。我着急地说：“没有啊。”他耐心地说：“写应用题最后要干什么呢？”“哦，对了！答没有写。”我拍着脑袋说。他见我写完，就转身离去了。　　像这样的事还多着呢。记得上次上完体育课回到教室的时候，同桌喘着气，脸憋得通红，突然呕吐了，秽物满地都是，一股难闻的气味在教室里扩散开来，叫人恶心。同学们有的跑到教室门外，有的捂住口鼻……郑维鑫见状，便过来关心道：“要不要紧?”同桌软绵绵地说：“没事。”然后他就以百米冲刺般的速度冲到储物间，拿出扫把把吐出来的东西扫起来。　　你瞧，我们班的“活雷锋”不是吹出来的吧。　　 （指导老师：张慧彬）　　　　我们班的“活雷锋”作文500字六年级　　灌口中心小学六年（2）班杨宇　　 我的同学郑维鑫，因为乐于助人，所以班里的同学给他起了个称号“活雷锋”。　　提起郑维鑫，我就有说不完的话。那是在上学期的一个上午，我正写着数学作业，忽然遇到数学“拦路虎”了，我像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想：这道题该怎么写啊？明天又不可能得“优”了。正当我百思不得其解的时候，他就走过来关心地问：“别急，咱们一起分析分析。”他拍了拍我的肩膀，挨着我坐下，认真地帮我分析起这道题来。这真是我的救星啊！在我关键的时候救了我“一命”。我感激地想。他先让我在这道题中找单位“1”，我很快地找到了，哦，原来是一辆客车的速度。然后他让我画线段图，我由于紧张，不小心把那条线画长了，他轻声细语地说：“别紧张，慢慢来。”我很快就不紧张了。他犹如一位老师，这么耐心地教我写作业。他又让我写数量关系式和解方程，我写完后高兴地说：“大功告成，谢谢你！”。可他却说：“你看，你忘了写什么呢？”我从上往下看，什么也没忘啊！不管，再看一遍。于是我再看了一遍，还是没有。我着急地说：“没有啊。”他耐心地说：“写应用题最后要干什么呢？”“哦，对了！答没有写。”我拍着脑袋说。他见