《一封特别的来信》教案.docVIP

2009-2010学年第一学期品德科制度化学研教案PAGE PAGE 3五年级品德与社会（上册）6、一封特别的来信教学目标：1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯。教学重点：感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。教学难点：学会反思自己的行为，从小培养好习惯。教学课时：第一课时教学过程：由“信”导入，激起悬念人们常说做老师的桃李满天下，春晖遍四方。像刘老师这么年轻也已从教8载，掐指一算，有好几百人。老师经常会收到一些学生的来信和卡片，都是他们送来的祝福和问候。可我认识一位李老师，她却收到了一封特别的来信。今天，就让我们一起来学习一节品德与社会课。（板书课题）为什么说它特别？请大家认真听一听。二、以“信”为媒，层层剖析1、学生听信件录音。2、师生交流：（1）、听了这封信以后，你的心情怎样？（2）、你能体会出写信人当时的心情吗？（3）、孩子们，让我们看到信件的右下角，李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？（4）、请同学们分析分析：这位大哥哥是怎样一步一步走向犯罪的？三、学“法”明理，分辨是非（一）、交流这部法规里规定了未成年人有哪些不良行为。1、指名说。2、学生自由读，谈感受。（二）、交流班里同学之间存在着哪些好习惯、哪些坏毛病。请同学们分小组进行讨论。（板书：好习惯 坏毛病）1、分享好习惯：（1）学生汇报。（随机送书签）（2）交流典型事迹。（3）、结合这些事例，谈好习惯会有什么样的发展方向？（4）、齐读好习惯顺口溜2、摈弃坏毛病：（1）、学生汇报。（随机送书签）（2）、了解坏毛病主要表现的几个方面。（3）、分析材料。（4）、交流坏毛病会导致什么发展方向。四、以“情”促行，震撼心灵1、出示采访相片。（采访了东莞市拘留所、戒毒所关押的少年犯）2、小记者向同学们汇报自己的采访事例。3、学生谈感受。 4、播放《少年犯》片段，以“情”促行。5、交流改正坏毛病的办法。五、以“信”结课，首尾呼应1、播放信件。（我的同事李老师在收到这封特别的来信后，急忙回信给了这名同学，希望他好好改造，重新站起来。不久，李老师又收到了这个同学的信件，你们听。） 尊敬的李老师： 您好！ 收到您的回信后，我决心痛改前非，好好改造，争取早日释放，重新做人。当您收到这封信时，我已经回到学校念书了，现在我非常听老师的话，不打架，不骂人，与同学友好相处，乐于助人。上课认真听讲，课后认真完成作业，我要把以前浪费的时间给追回来，我要做一个对社会有用的人！ 李老师，是您使我站起来，重新做人，非常感谢您！……2、课堂延伸：建议同学们观影片《少年犯》。【板书设计】 6、 一封特别的来信（养成）好习惯 成功坏毛病 失败（改正）