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巧用多媒体技术，焕发班级管理新活力凝聚班级合力　　巧用多媒体技术，焕发班级管理新活力凝聚班级合力　　　　随着多媒体技术的飞速发展，教育事业迎来了新一轮革命，它不仅改变了传统的教学理念和教学模式，还促进了教育管理向网络化、虚拟化、层次化和个性化方向发展。作为一名班主任，要善于利用多媒体资源丰富、渠道多元、交流快捷方便等优势，增强班级管理的实效性、生动性，使班级管理系统化，为班级管理焕发新的生命活力。以下是我在班级管理中使用多媒体技术的一些尝试。　　一、充分利用各种网络平台，激发班级管理的内动力，增进师生关系。　　良好的师生关系，能优化教育过程，高质量地完成对学生的塑造和培养。而传统的班主任角色总是渗透着“官本位”的文化特质，多了一些命令主义，少了一些心灵上的沟通。班主任总是跟在学生后面命令学生做这做那，禁止学生做这做那，监督学生做这做那。久而久之，学生对班主任起了逆反心理，看见班主任就怕就烦。而现代信息技术正好可弥补这一不足，可以通过QQ、微信、电子邮件、博客等方式加强师生之间的沟通交流，增进相互之间的了解，促进师生之间的换位思考。　　如开校初，为了让班级管理更加精细化，本人制定了严格的班级管理制度，但是发现效果很差，因为学生对班主任自己设定的这些班级管理公约内容有抗拒心理，这些都是班主任强加给学生的，后来通过班级博客、班级QQ群让学生自己讨论班级管理中的一些问题时，学生