心理老师教育随笔 我和学生们的第一节课.docxVIP

心理老师教育随笔 我和学生们的第一节课　　孩子们经历了一个假期，玩儿的劲头还没过，很多学生的心还没有收回来，还不能一下子回归课堂。所以，我在准备第一节课的过程中，想到怎样才能在最短的时间内，让他们投入到学习之中呢？在上课前我以一支粉笔为道具，为孩子们设计了一个小游戏，以此拉开了上课的帷幕。 这节课，我给学生分享了四部分内容：我眼中的心理健康，走近心理健康课，怎么上好这门课以及如何评价。　　回头反思这节课，我的闪光点有以下几点：　　1、结合自己对学生的了解及对教材的熟悉，在评价方面细化的特别具体，从课前准备、到课堂行为习惯再到作业的完成等等尽量直观、清楚地展现在孩子们面前。　　2、当学生浏览完教材后，我让学生同桌两人展开讨论，（把书翻到自己最喜欢的一课，找出自己最喜欢的环节，说一说，演一演。）在学生汇报时，我会向他们讲解：心理课包括：热身活动（就是游戏环节，可以使我们更投入的进行课堂学习）、故事乐园（借助大家喜欢的故事形式提出话题，展开讨论）、活动课堂（这个环节基本上都是还原我们平时学习生活中遇到的一些问题，大家展开讨论，更贴近我们的实际生活，解决困惑）、心理拓展等四大板块。学生在讨论、分享、展示中，了解学习内容和学习方法，我感觉这个环节还是比较科学合理的。至少调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。　　3、分享之后，我又设置了一个环节，那就是说一句鼓励自己的话来给自己加油。孩子们举起手，说出了自己的想法和心声，并做了记录，我和孩子们约定，在期末的时候，我们再来进行比较，看看哪些做到了，哪些还需要继续努力完成。　　我的不足之处有以下几点：　　1、留足给学生提问与展示的时间；　　2、加强引导学生说出本学期自己如何评价自己的学习。　　好的开端等于收获的一半。希望他们在未来都能通过努力做自己学习的小主人，为了这个目标，让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！　　孩子们经历了一个假期，玩儿的劲头还没过，很多学生的心还没有收回来，还不能一下子回归课堂。所以，我在准备第一节课的过程中，想到怎样才能在最短的时间内，让他们投入到学习之中呢？在上课前我以一支粉笔为道具，为孩子们设计了一个小游戏，以此拉开了上课的帷幕。 这节课，我给学生分享了四部分内容：我眼中的心理健康，走近心理健康课，怎么上好这门课以及如何评价。　　回头反思这节课，我的闪光点有以下几点：　　1、结合自己对学生的了解及对教材的熟悉，在评价方面细化的特别具体，从课前准备、到课堂行为习惯再到作业的完成等等尽量直观、清楚地展现在孩子们面前。　　2、当学生浏览完教材后，我让学生同桌两人展开讨论，（把书翻到自己最喜欢的一课，找出自己最喜欢的环节，说一说，演一演。）在学生汇报时，我会向他们讲解：心理课包括：热身活动（就是游戏环节，可以使我们更投入的进行课堂学习）、故事乐园（借助大家喜欢的故事形式提出话题，展开讨论）、活动课堂（这个环节基本上都是还原我们平时学习生活中遇到的一些问题，大家展开讨论，更贴近我们的实际生活，解决困惑）、心理拓展等四大板块。学生在讨论、分享、展示中，了解学习内容和学习方法，我感觉这个环节还是比较科学合理的。至少调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。　　3、分享之后，我又设置了一个环节，那就是说一句鼓励自己的话来给自己加油。孩子们举起手，说出了自己的想法和心声，并做了记录，我和孩子们约定，在期末的时候，我们再来进行比较，看看哪些做到了，哪些还需要继续努力完成。　　我的不足之处有以下几点：　　1、留足给学生提问与展示的时间；　　2、加强引导学生说出本学期自己如何评价自己的学习。　　好的开端等于收获的一半。希望他们在未来都能通过努力做自己学习的小主人，为了这个目标，让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！　　孩子们经历了一个假期，玩儿的劲头还没过，很多学生的心还没有收回来，还不能一下子回归课堂。所以，我在准备第一节课的过程中，想到怎样才能在最短的时间内，让他们投入到学习之中呢？在上课前我以一支粉笔为道具，为孩子们设计了一个小游戏，以此拉开了上课的帷幕。 这节课，我给学生分享了四部分内容：我眼中的心理健康，走近心理健康课，怎么上好这门课以及如何评价。　　回头反思这节课，我的闪光点有以下几点：　　1、结合自己对学生的了解及对教材的熟悉，在评价方面细化的特别具体，从课前准备、到课堂行为习惯再到作业的完成等等尽量直观、清楚地展现在孩子们面前。　　2、当学生浏览完教材后，我让学生同桌两人展开讨论，（把书翻到自己最喜欢的一课，找出自己最喜欢的环节，说一说，演一演。）在学生汇报时，我会向他们讲解：心理课包括：热身活动（就是游戏环节，可以使我们更投入的进行课堂学习）、故事乐园（借助大家喜欢的故事形式提出话题，展开讨论）、活动课堂（这个环节基本上都是还原我们平时学