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培训方式改革策划书一、培训方式汇总分析 经查找书籍，网络等，汇总一下7种可被我公司采用的培训方式，并列出优缺点。1.课堂培训法：坐在教室里接受教师传授知识。包括在公司内接受培训部门按照计划组织的培训以及社会上的培训。可进行远程授课。分析：优势：是最基础和传统的培训方式，仍广泛使用，专业性强，适宜对专业知识的提高使用。前一类培训一般针对性较强，和公司倡导的价值观、工作所需技能紧密相关；后一类培训都是收费的，能够拓展视野、增强多方面使用能力，是公司内部培训课程的补充。远程授课可解决各公司因工作原因无法到培训现场接受培训的局限。劣势：目前公司主要形式为光盘培训，培训枯燥，无互动，效果不好，可改为讲师培训，但公司内部无专业讲师，若计划往这方面发展需培养专业讲师，以代替目前的光盘培训。培养周期较长，费用较高，如果出现讲师离职，需重新培养。远程授课需各公司设置培训教室，安装相关设备，需一定费用。2.岗位培训法：包括轮岗计划和接受指导人辅导。分析：优势：可以让员工多方面了解公司工作，在各方面都有发展机会，以便确定以后发展之路劣势：级别越高轮岗周期越长，时效性差。3多媒体培训法：通过光盘、幻灯片或其他多媒体方式进行知识讲座、工作示范或训练活动。分析：优势：可以通过视觉、听觉、触觉等多方面培训，培训效果好。劣势：目前本公司光盘配需主要以专业知识为主，各分公司行业不同，对专业需求不同，共同性质管理知识基本没有示范或训练课程，需根据公司不同专门制作培训计划。这样工作量会以几何级数增大，耗费人力物力，也未必能比目前光盘培训提高培训效果4.讨论培训法：双向沟通培训方式。通过选择有关案例，并说明各种情况或问题，让受训者通过工作经验和所掌握的知识技能，寻求解决之道，目的在于鼓励受训人员的思考。分析：优势：以人对人交流的方式可以更好的指导学员学习，有助于培训讲师了解学员队培训效果的掌握程度，同时以具体事例分析讨论更能加强学习效果。劣势：各公司行业不同，管理方式多种多样，高层管理经验也很丰富，虽可以集中讨论，但可能出现讨论时间过长影响其他工作。5.角色扮演法：模拟情景，把参训人员划分成若干小组，每组承担不同的任务，分析：优势：可以让员工体验对立角色的感觉，够激发学员解决问题的热情，增加学习的多样性和趣味性。能让所有学员都参与到培训中来，同时还能提高学员的团队意识。劣势：适用于基层员工培训效果显著，对于高层可能不太适用。6.户外培训：是一种在室内意以外的环境中进行学习、练习或模拟活动的方法。分析:优势：从单纯的脑力劳动转换为体力训练，可调高员工的身体素质。劣势：费用较高，户外活动安全风险7.综合集训法：综合以上集中培训方式，以集中培训、吃饭、住宿的形式进行。分析：优势：以上几种培训优势都能体现，更能加强团队协作能力，适合培养团队管理层劣势：周期长，费用高，适合对即将上岗后备人员，目前在职者也可参加，但手头工作需有长时间交代，不适合集团内各分公司高层培训。二、企业培训改革需注意的几点问题1.目前光盘培训枯燥，无互动，不能调动被培训人员的积极性，很多人为应付才参加培训。所以培训教过低，如改成现场授课培训课可改变目前状况。2.计划进行现场授课必须有很强的师资力量才能保证培训效果，目前我公司无专业讲师，需培养专业讲师或聘请外部讲师为我公司培训。目前市场上有很多专业培训机构，但费用较高。自己内部培训讲师周期较长，最好从高级管理人员内培养，若人才流失则损失很大。3.以百把多人的聚集课堂很容易造成课堂秩序的混乱，导致整个课堂都感觉乱糟糟的，结果一堂课下来听不了多少进去。建议以小班制教学的形式出现。不过中层管理人员及后备人员较多，需设置多次培训才能完成。4从企业发展角度讲培训属人力资源管理必要环节，建议考虑聘请社会培训机构费用定出经济指标，由人力资源部控制，以便采取多模式培训方式，辅助课堂培训，增加培训效果。三、规划中高层管理者培训第一部分：管理能力诊断（一）进行管理能力诊断需注意的问题1如何有效的界定管理者应具备哪些技能？2.如何科学的诊断管理者能力现状，找到差距（训练需求），进行系统的训练规划？3.如何有效激发管理者的学习意愿（动机）？4.如何避免不务实的教学，让课程内容和设计更具备应用性和时效性；5.如何强化参加者与他们的质检主管之间的工作关系；6.如何对管理能力开发的结果做更有意义的评估（行为是否改善），而不仅是一张满意的课后问卷。（二）管理能力诊断的模型1调差阶段职能：界定各岗位管理者最应具备的管理能力；2.诊断阶段职能：评价管理能力现状，发现优势与不足；3.计划阶段职能：依据岗位要求和能力现状等因素，拟定成长计划；4.开发阶段职能：依据岗位要求和能力现状等因素，拟定成长计划；5.开发阶段职能：配置资源，进行相关能力培养；6评估阶段职能；对前期培训实施的效果进行