小班健康活动 “骨头”变变变公开课教案和教学反思.docxVIP

小班健康活动 “骨头”变变变公开课教案和教学反思　　教学活动目标：　　1、 听信号变换方向跑。　　2、 体验与同伴游戏的快乐。　　活动准备：　　“骨头”若干；图片若干；纸箱制成的小猫、小熊、小兔的“家”； 老老虎头饰；音乐。　　活动过程:　　 一、开始部分：律动-----大骨头变变变　　1、幼儿尝试并创造“大骨头”的多种用途。　　引导语：“你们知道谁最爱吃骨头吗?这个骨头可不一般，它会变魔术,会变成什么呢?一会儿你们就知道了。　　1）变成方向盘　　 引导语：“大骨头变成什么呢？（教师做方向盘动作）”“大骨头变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动大骨头模仿开汽车，注意方向变换------向前开、向后开、转个弯等。）　　2）变成碰碰车　　引导语：“大骨头变变变，变成碰碰车开起来。”（教师引导幼儿和同伴老师碰一碰，碰碰膝盖、手臂、后背等）　　3） 自由变化　　引导语：“大骨头还可以变成什么呢？小朋友动动小脑筋想办法变一变。（幼儿尝试用各种方法玩大骨头。）　　2、 听指令做相应动作。　　集体模仿：大骨头变变变，变成小马跑跑跑；大骨头变变变，变成帽子走走走；大骨头变变变，变成小河跳过来；大骨头变变变，变成乌龟壳爬爬爬；大骨头变变变，变成小伞躲起来……　　二、基本部分　　1、游戏：“小孩儿小孩儿真爱玩儿”　　教师依次说口令（道具变换方向）“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来......　　引导语：“宝贝们真了不起，把大骨头变成了那么多有趣的东西，现在请把大骨头变成小椅子，我们一起玩‘小孩小孩真爱玩’的游戏吧。（教师以肢体语言引导幼儿把骨头放在地上。）老师有要求，在跑的时候应该注意什么呢？（幼儿回答后教师总结不推人、不拥挤、互相谦让）　　教师依次说口令“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来；小孩小孩真爱玩，拔颗青草跑回来；小孩小孩真爱玩，钻钻山洞跑回来；小孩小孩真爱玩，摸摸老师跑回来。（共两次，玩第二次时道具随机变换位置）　　2、游戏“做客”　　通过“做客”游戏，设置不同情境，引导幼儿听信号变换方向跑。　　引导语:“宝贝们玩得好累呀，请把大骨头变成枕头休息一下吧” （教师以肢体语言引导幼儿把骨头枕在头上。）　　（放音乐，当教师和幼儿听到快节奏音乐时做睡醒动作）　　引导语:“我们一起去小动物家“做客”吧.(介绍有谁的家)但是路途有点远，不知道会发生什么事情，请你们注意安全）　　1、 情景一：去小猫家做客的途中放打雷的声音，幼儿听信号变换方向跑回家中。　　2、 情景二：去小熊家做客的途中下雨，幼儿听信号变换方向钻进山洞。　　3、 情景三：去小兔家做客的途中看见大老虎，幼儿听信号变换方向跑回家中。　　三、结束部分：放松活动　　引导语：“小骨头变变变，变成礼物送给小动物吧，你们喜欢谁就送给谁吧。”　　　　教学活动目标：　　1、 听信号变换方向跑。　　2、 体验与同伴游戏的快乐。　　活动准备：　　“骨头”若干；图片若干；纸箱制成的小猫、小熊、小兔的“家”； 老老虎头饰；音乐。　　活动过程:　　 一、开始部分：律动-----大骨头变变变　　1、幼儿尝试并创造“大骨头”的多种用途。　　引导语：“你们知道谁最爱吃骨头吗?这个骨头可不一般，它会变魔术,会变成什么呢?一会儿你们就知道了。　　1）变成方向盘　　 引导语：“大骨头变成什么呢？（教师做方向盘动作）”“大骨头变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动大骨头模仿开汽车，注意方向变换------向前开、向后开、转个弯等。）　　2）变成碰碰车　　引导语：“大骨头变变变，变成碰碰车开起来。”（教师引导幼儿和同伴老师碰一碰，碰碰膝盖、手臂、后背等）　　3） 自由变化　　引导语：“大骨头还可以变成什么呢？小朋友动动小脑筋想办法变一变。（幼儿尝试用各种方法玩大骨头。）　　2、 听指令做相应动作。　　集体模仿：大骨头变变变，变成小马跑跑跑；大骨头变变变，变成帽子走走走；大骨头变变变，变成小河跳过来；大骨头变变变，变成乌龟壳爬爬爬；大骨头变变变，变成小伞躲起来……　　二、基本部分　　1、游戏：“小孩儿小孩儿真爱玩儿”　　教师依次说口令（道具变换方向）“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来......　　引导语：“宝贝们真了不起，把大骨头变成了那么多有趣的东西，现在请把大骨头变成小椅子，我们一起玩‘小孩小孩真爱玩’的游戏吧。（教师以肢体语言引导幼儿把骨头放在地上。）老师有要求，在跑的时候应该注意什么呢？（幼儿回答后教师总结不推人、不拥挤、互相谦让）　　教师依次说口令“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来；小孩小孩真爱玩，拔颗青草跑回来；小孩小孩真爱玩，钻钻山洞跑回来