小班儿歌公开课优秀教案《小手和小脚》.docxVIP

小班儿歌公开课优秀教案《小手和小脚》　　活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。　　活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。　　活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。　　2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。　　3、改编儿歌：　　教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？　　你的小手还会有什么本领？　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。　　你的小脚还有什么本领？　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。　　小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？　　幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。　　老师要考考你们，你们的小手有什么本领。　　让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。　　（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？　　（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。　　（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。　　你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。　　所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。　　　　活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。　　活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。　　活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。　　2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。　　3、改编儿歌：　　教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？　　你的小手还会有什么本领？　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。　　你的小脚还有什么本领？　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。　　小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？　　幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。　　老师要考考你们，你们的小手有什么本领。　　让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。　　（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？　　（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。　　（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。　　你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。　　所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。　　　　活动目标：1、能知道自己有小手和小