幼儿园数学活动《好吃的西红柿》教案及反思.docx

幼儿园数学活动《好吃的西红柿》教案及反思　　幼儿园数学活动《好吃的西红柿》教案及反思　　澄迈县石浮中心幼儿园 大班 黄艳　　一、 活动目标　　1、 乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。　　2、 理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。　　3、 能大胆与他人交流自己操作过程　　二、 活动准备　　1、 经验准备：（1）幼儿会数100以内的数　　 （2）掌握数量10的点数　　2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒（50根），人手一份小西红柿（30），若干根竹签。　　三、活动重难点：学习运用整十的方法点数数量较多的物品。　　四、活动过程　　1.导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　今天老师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。　　2.第一次体验数西红柿。　　（1）幼儿用自己喜欢的方式点数西红柿　　师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。　　（2）分享交流。　　盘子里有多少个西红柿？你是用什么方法数出来的？有没有更好的方法能数得又快又准？　　小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿串成一串，看看有多少串就知道有多少个西红柿。　　3.第二次体验数西红柿。　　（1）幼儿运用整十数的方法再次数西红柿。（教师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。）　　（2）幼儿分享交流。　　师：你们认为哪种数西红柿的方法好？为什么？　　小结：当物品的数量比较多时，我们可以用10个串一串的办法来准确点数物品的数量。　　4.游戏：“数塑料棒”。　　（1）幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。　　（2）师幼共同检查幼儿的操作结果。　　　　幼儿园数学活动《好吃的西红柿》教案及反思　　澄迈县石浮中心幼儿园 大班 黄艳　　一、 活动目标　　1、 乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。　　2、 理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。　　3、 能大胆与他人交流自己操作过程　　二、 活动准备　　1、 经验准备：（1）幼儿会数100以内的数　　 （2）掌握数量10的点数　　2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒（50根），人手一份小西红柿（30），若干根竹签。　　三、活动重难点：学习运用整十的方法点数数量较多的物品。　　四、活动过程　　1.导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　今天老师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。　　2.第一次体验数西红柿。　　（1）幼儿用自己喜欢的方式点数西红柿　　师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。　　（2）分享交流。　　盘子里有多少个西红柿？你是用什么方法数出来的？有没有更好的方法能数得又快又准？　　小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿串成一串，看看有多少串就知道有多少个西红柿。　　3.第二次体验数西红柿。　　（1）幼儿运用整十数的方法再次数西红柿。（教师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。）　　（2）幼儿分享交流。　　师：你们认为哪种数西红柿的方法好？为什么？　　小结：当物品的数量比较多时，我们可以用10个串一串的办法来准确点数物品的数量。　　4.游戏：“数塑料棒”。　　（1）幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。　　（2）师幼共同检查幼儿的操作结果。　　　　幼儿园数学活动《好吃的西红柿》教案及反思　　澄迈县石浮中心幼儿园 大班 黄艳　　一、 活动目标　　1、 乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。　　2、 理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。　　3、 能大胆与他人交流自己操作过程　　二、 活动准备　　1、 经验准备：（1）幼儿会数100以内的数　　 （2）掌握数量10的点数　　2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒（50根），人手一份小西红柿（30），若干根竹签。　　三、活动重难点：学习运用整十的方法点数数量较多的物品。　　四、活动过程　　1.导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　今天老师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。　　2.第一次体验数西红柿。　　（1）幼儿用自己喜欢的方式点数西红柿　　师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。　　（2）分享交流。　　盘子里有多少个西红柿？你是用什么方法数出来的？有没有更好的方法能数得又快又准？　　小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿