幼儿园老师业务培训心得 教师即教学的研究者.docx

幼儿园老师业务培训心得 教师即教学的研究者　　有很多教师总认为教研活动是教育专家和学者专属，教师要做的事做好教学的工作就可以了。这是一种错误的观念，教师应充分认识教研活动对教师成长的重大意义，积极参与教研活动对提高自身业务水平和教学能力大有脾益。　　11月教研活动的主题是“幼儿园区间环境创设”，米主任带领大家一起对区角的评比活动进行了总结。随后，徐老师给大家培训了环境创设的注意事项，教授如何充分利用空间创设环境，制作利于孩子发展的玩教具等内容。培训的内容理论与实践相结合，可操作性特别强。大家认真做笔记学习，会后交流感受，收获颇丰。　　通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量，而教研活动是提高教学水平的重要途径。而教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。所以我们不仅是一名教书匠，还是教学的研究者。在教研活动中大家共同探讨工作中的问题以及难点，新老教师共同交流和反思，促进幼幼儿园教学工作的顺利开展。　　有很多教师总认为教研活动是教育专家和学者专属，教师要做的事做好教学的工作就可以了。这是一种错误的观念，教师应充分认识教研活动对教师成长的重大意义，积极参与教研活动对提高自身业务水平和教学能力大有脾益。　　11月教研活动的主题是“幼儿园区间环境创设”，米主任带领大家一起对区角的评比活动进行了总结。随后，徐老师给大家培训了环境创设的注意事项，教授如何充分利用空间创设环境，制作利于孩子发展的玩教具等内容。培训的内容理论与实践相结合，可操作性特别强。大家认真做笔记学习，会后交流感受，收获颇丰。　　通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量，而教研活动是提高教学水平的重要途径。而教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。所以我们不仅是一名教书匠，还是教学的研究者。在教研活动中大家共同探讨工作中的问题以及难点，新老教师共同交流和反思，促进幼幼儿园教学工作的顺利开展。　　有很多教师总认为教研活动是教育专家和学者专属，教师要做的事做好教学的工作就可以了。这是一种错误的观念，教师应充分认识教研活动对教师成长的重大意义，积极参与教研活动对提高自身业务水平和教学能力大有脾益。　　11月教研活动的主题是“幼儿园区间环境创设”，米主任带领大家一起对区角的评比活动进行了总结。随后，徐老师给大家培训了环境创设的注意事项，教授如何充分利用空间创设环境，制作利于孩子发展的玩教具等内容。培训的内容理论与实践相结合，可操作性特别强。大家认真做笔记学习，会后交流感受，收获颇丰。　　通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量，而教研活动是提高教学水平的重要途径。而教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。所以我们不仅是一名教书匠，还是教学的研究者。在教研活动中大家共同探讨工作中的问题以及难点，新老教师共同交流和反思，促进幼幼儿园教学工作的顺利开展。