九年级上数学《24.1 圆》课件+谷城初中数学+毕国珍.pptVIP

* 冷集镇中心学校 毕国珍 观察与思考 ：下列图形有什么共同特点？ 学习目标： 1|能说出圆的两种定义及其有关概念。 2知道弦与直径；半圆与优弧、劣弧的区别和联系。 3明确等圆与等弧的意义。 24．1 ．1 圆的有关概念 自学课本P78——P79页图24．1—4以上的部分，完成下列问题 1、动手画一画 小组合作选一人操作，其它成员认真观察①用一根绳子画圆②用圆规画圆 2、动口说一说 观察画圆的过程，说出圆的形成过程？ 3、动脑想一想 决定圆的两个要素是什么？其中什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？ 4、从上面画圆的过程可以看出圆的性质有哪些？ 因此，若圆心为O、半径为r的圆可以看成是什么的点的集合？ 5、车轮为什么圆的，而不是椭圆或其他图形？ · 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆（circle）． 知识要点 r O A 动态定义 固定的端点O叫做圆心（center of acircle）． 线段OA叫做半径（radius），一般用r表示． 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 确定一个圆的要素是什么？ 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径， 半径确定其大小． （1）图上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径 r ）． （2）到定点的距离等于定长的点