新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 小青蛙找家.docxVIP

新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 小青蛙找家　　小青蛙找家　　教学目标:　　1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。　　2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。　　3、能随音乐创编歌词。　　教学重点:　　用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》　　教学难点:　　演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。　　教学方法:　　表演法　　教具媒体:　　多媒体课件　　教学思路:　　首先领同学们复习前面歌曲，由《动物说话》自然引出小青蛙，通过模仿小青蛙的动作及叫声，让同学们掌握“跳跳，呱呱”的节奏，进而更好地掌握全曲。　　教学过程:　　1、同学们，我们现在在哪啊？多媒体播放开心农场图片，开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗？师生一起唱《动物说话》。　　2、大家唱的非常棒，刚才我们唱到了哪三种小动物？小鸡，小鸭，青蛙。那你告诉老师，青蛙是怎么说话的啊？呱呱。我们现在来做个游戏，老师跳一下，你拍手说一次呱；老师跳两下，你拍手说两次呱，怎么样？大家很会做这个游戏，现在我们把这个游戏变一下，说最后一个字时拍腿。通过这个游戏，让大家掌握歌曲第二行的节奏。　　3、大家刚才表现非常好，奖励大家看一个小故事。看小青蛙找家的小视频。同学们，刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊？那，你想不想帮小青蛙找到他的家啊？　　4、按节奏读歌词。第一遍，学生读“呱”。第二遍，学生读“跳，呱”。第三遍，读全部歌词。　　5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候，突然刮起了大风，下起了大雨，要是你的话，你还没找到家就天气这么不好了，你害怕吗？可是，小青蛙他可不害怕，还唱起歌来了呢，你听听他唱的什么？　　6、播放《小青蛙找家》录音。小青蛙是不是没有害怕啊？我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样？　　7、学习歌曲，教师领同学们唱。教会之后，教师和同学们分角色唱。第一遍，老师和123一组，你们和小青蛙一组。第二遍，你们和123一组，我和小青蛙一组。第三遍，同学们完整的唱。　　8、现在你学会了吗这首歌曲？那我们来看一下，这三行歌词，我们应该用一种什么样的感情来唱呢？第一、二行，找不到家时什么样的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一种什么样的心情？高兴。那我们用这两种不同的心情唱一下，我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。　　9、找同学当一下小青蛙，大家帮他找家。　　10、帮小花猫，小黄狗找家。大家集体创编歌词。　　11、你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢？那我们应该保护小青蛙吗？怎么样保护？　　12、今天大家帮小青蛙找到了家，我们要回我们自己的家了，开心农场的小动物们都来给我们送行了，我们和他们说再见吧？　　板书设计:　　小青蛙找家　　跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱　　　　小青蛙找家　　教学目标:　　1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。　　2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。　　3、能随音乐创编歌词。　　教学重点:　　用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》　　教学难点:　　演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。　　教学方法:　　表演法　　教具媒体:　　多媒体课件　　教学思路:　　首先领同学们复习前面歌曲，由《动物说话》自然引出小青蛙，通过模仿小青蛙的动作及叫声，让同学们掌握“跳跳，呱呱”的节奏，进而更好地掌握全曲。　　教学过程:　　1、同学们，我们现在在哪啊？多媒体播放开心农场图片，开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗？师生一起唱《动物说话》。　　2、大家唱的非常棒，刚才我们唱到了哪三种小动物？小鸡，小鸭，青蛙。那你告诉老师，青蛙是怎么说话的啊？呱呱。我们现在来做个游戏，老师跳一下，你拍手说一次呱；老师跳两下，你拍手说两次呱，怎么样？大家很会做这个游戏，现在我们把这个游戏变一下，说最后一个字时拍腿。通过这个游戏，让大家掌握歌曲第二行的节奏。　　3、大家刚才表现非常好，奖励大家看一个小故事。看小青蛙找家的小视频。同学们，刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊？那，你想不想帮小青蛙找到他的家啊？　　4、按节奏读歌词。第一遍，学生读“呱”。第二遍，学生读“跳，呱”。第三遍，读全部歌词。　　5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候，突然刮起了大风，下起了大雨，要是你的话，你还没找到家就天气这么不好了，你害怕吗？可是，小青蛙他可不害怕，还唱起歌来了呢，你听听他唱的什么？　　6、播放《小青蛙找家》录音。小青蛙是不是没有害怕啊？我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样？　　7、学习歌曲，教师领同学们唱。教会之后，教师和同学们分角色唱。第一遍，老师和123一组