活动心得 读书分享有收获.docx

活动心得 读书分享有收获　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。所以我们现在会通过阅读来提升自己的见识，但是仅仅是自己阅读难免会陷入单一，这就需要我们倾听别人，从别人的分享中汲取信息。　　自从入职以来，学校就有在例会的时候进行读书分享的惯例，把自己最近在读的或者自己比较喜欢的书籍分享给他人，精彩段落也可，感受体会也行，营造了浓厚的读书的氛围。　　各位老师都在这里展示了自己的读书感受，也会把自己钟爱的好书推荐给大家。其中王瑞老师分享的《阅读教学应该教什么》让我受益匪浅，并且开始反思自己，作为新教师，对于教学方面的专业书籍确实阅读的太少，总觉得这些专业书籍太过于枯燥无味，更倾向于阅读一些故事性更强的小说。其实从一些不错的小说里也可以收获很多东西，比如精彩的语言、动作、心理描写，或者单单是故事情节就足够吸引人，这对我们来说也是一种收获。　　但是我们毕竟是老师，尤其是语文老师，在当今时代原来越重视语文教学的情况下，更应该重视阅读教学，阅读教学应该教什么？应该怎么教？这都是应该思考的问题。所以在王瑞老师分享之后，我也会去找一找这本书，仔细读一读，从中吸取更多的营养。　　就像山川遇见河流，读书分享也是一种思维的碰撞，每个人在这里都有自己的收获。所以，不妨静下来，多听听别人怎么说，相信会有不一样的收获。　　　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。所以我们现在会通过阅读来提升自己的见识，但是仅仅是自己阅读难免会陷入单一，这就需要我们倾听别人，从别人的分享中汲取信息。　　自从入职以来，学校就有在例会的时候进行读书分享的惯例，把自己最近在读的或者自己比较喜欢的书籍分享给他人，精彩段落也可，感受体会也行，营造了浓厚的读书的氛围。　　各位老师都在这里展示了自己的读书感受，也会把自己钟爱的好书推荐给大家。其中王瑞老师分享的《阅读教学应该教什么》让我受益匪浅，并且开始反思自己，作为新教师，对于教学方面的专业书籍确实阅读的太少，总觉得这些专业书籍太过于枯燥无味，更倾向于阅读一些故事性更强的小说。其实从一些不错的小说里也可以收获很多东西，比如精彩的语言、动作、心理描写，或者单单是故事情节就足够吸引人，这对我们来说也是一种收获。　　但是我们毕竟是老师，尤其是语文老师，在当今时代原来越重视语文教学的情况下，更应该重视阅读教学，阅读教学应该教什么？应该怎么教？这都是应该思考的问题。所以在王瑞老师分享之后，我也会去找一找这本书，仔细读一读，从中吸取更多的营养。　　就像山川遇见河流，读书分享也是一种思维的碰撞，每个人在这里都有自己的收获。所以，不妨静下来，多听听别人怎么说，相信会有不一样的收获。　　　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。所以我们现在会通过阅读来提升自己的见识，但是仅仅是自己阅读难免会陷入单一，这就需要我们倾听别人，从别人的分享中汲取信息。　　自从入职以来，学校就有在例会的时候进行读书分享的惯例，把自己最近在读的或者自己比较喜欢的书籍分享给他人，精彩段落也可，感受体会也行，营造了浓厚的读书的氛围。　　各位老师都在这里展示了自己的读书感受，也会把自己钟爱的好书推荐给大家。其中王瑞老师分享的《阅读教学应该教什么》让我受益匪浅，并且开始反思自己，作为新教师，对于教学方面的专业书籍确实阅读的太少，总觉得这些专业书籍太过于枯燥无味，更倾向于阅读一些故事性更强的小说。其实从一些不错的小说里也可以收获很多东西，比如精彩的语言、动作、心理描写，或者单单是故事情节就足够吸引人，这对我们来说也是一种收获。　　但是我们毕竟是老师，尤其是语文老师，在当今时代原来越重视语文教学的情况下，更应该重视阅读教学，阅读教学应该教什么？应该怎么教？这都是应该思考的问题。所以在王瑞老师分享之后，我也会去找一找这本书，仔细读一读，从中吸取更多的营养。　　就像山川遇见河流，读书分享也是一种思维的碰撞，每个人在这里都有自己的收获。所以，不妨静下来，多听听别人怎么说，相信会有不一样的收获。