文学修养加强教师自身修养和提升教师教学水平的作用.docx

文学修养加强教师自身修养和提升教师教学水平的作用　　文学修养加强教师自身修养和提升教师教学水平的作用　　发布者:张秀芬　　教师要有较高的文学修养，这是教师作为一个教育教学活动的组织者和引导者的必然要求。教师教书育人首先要懂得历史，古今中外的历史源远流长，中华五千年的文化滋润着和支撑着中华民族耸立于世界民族之林。教师懂得历史，懂得中国历史的演变过程，懂得帝王将相的兴衰替变，就能以史为镜知兴亡，以人为镜知得失，进而使自己察身自省，做到慎独、自警、自律。教师教书育人其次要懂得文学，要对不分阶级、不分国家与民族的中国文学和世界文学，古代文学、近代文学和现代文学作一个大体上的了解，透过文学，开阔自身的眼界，渊博自已的知识，让教书育人的讲话艺术更为精湛，更为完整和凝练，更能吸引学生和提高教育水平。事实表明：只有教师具备了各方面的文学知识和文学才华，教师才具备了一个教师的人格魅力，教师说服力和感召力才能自然形成。军事上有不想当将军的士兵不是一个好士兵，引此说教育上不想成为优秀教师的教师不能成长为好教师。俗话说：“时势造英雄。”做一个好教师应当有一个雄心勃勃的“教育梦”，有一个“路见不平、拔刀相助”的“教育英雄”群体互动。曾经在《中国青年报》发表了一篇探讨语文课的教学改革的文章。主要观点是老师要教会学生读书。教师在教会学生读书之前，本身应当广泛地涉猎文学名著，博采众家之长，成为一个文学修养素质较高的人。　　　　文学修养加强教师自身修养和提升教师教学水平的作用　　发布者:张秀芬　　教师要有较高的文学修养，这是教师作为一个教育教学活动的组织者和引导者的必然要求。教师教书育人首先要懂得历史，古今中外的历史源远流长，中华五千年的文化滋润着和支撑着中华民族耸立于世界民族之林。教师懂得历史，懂得中国历史的演变过程，懂得帝王将相的兴衰替变，就能以史为镜知兴亡，以人为镜知得失，进而使自己察身自省，做到慎独、自警、自律。教师教书育人其次要懂得文学，要对不分阶级、不分国家与民族的中国文学和世界文学，古代文学、近代文学和现代文学作一个大体上的了解，透过文学，开阔自身的眼界，渊博自已的知识，让教书育人的讲话艺术更为精湛，更为完整和凝练，更能吸引学生和提高教育水平。事实表明：只有教师具备了各方面的文学知识和文学才华，教师才具备了一个教师的人格魅力，教师说服力和感召力才能自然形成。军事上有不想当将军的士兵不是一个好士兵，引此说教育上不想成为优秀教师的教师不能成长为好教师。俗话说：“时势造英雄。”做一个好教师应当有一个雄心勃勃的“教育梦”，有一个“路见不平、拔刀相助”的“教育英雄”群体互动。曾经在《中国青年报》发表了一篇探讨语文课的教学改革的文章。主要观点是老师要教会学生读书。教师在教会学生读书之前，本身应当广泛地涉猎文学名著，博采众家之长，成为一个文学修养素质较高的人。　　　　文学修养加强教师自身修养和提升教师教学水平的作用　　发布者:张秀芬　　教师要有较高的文学修养，这是教师作为一个教育教学活动的组织者和引导者的必然要求。教师教书育人首先要懂得历史，古今中外的历史源远流长，中华五千年的文化滋润着和支撑着中华民族耸立于世界民族之林。教师懂得历史，懂得中国历史的演变过程，懂得帝王将相的兴衰替变，就能以史为镜知兴亡，以人为镜知得失，进而使自己察身自省，做到慎独、自警、自律。教师教书育人其次要懂得文学，要对不分阶级、不分国家与民族的中国文学和世界文学，古代文学、近代文学和现代文学作一个大体上的了解，透过文学，开阔自身的眼界，渊博自已的知识，让教书育人的讲话艺术更为精湛，更为完整和凝练，更能吸引学生和提高教育水平。事实表明：只有教师具备了各方面的文学知识和文学才华，教师才具备了一个教师的人格魅力，教师说服力和感召力才能自然形成。军事上有不想当将军的士兵不是一个好士兵，引此说教育上不想成为优秀教师的教师不能成长为好教师。俗话说：“时势造英雄。”做一个好教师应当有一个雄心勃勃的“教育梦”，有一个“路见不平、拔刀相助”的“教育英雄”群体互动。曾经在《中国青年报》发表了一篇探讨语文课的教学改革的文章。主要观点是老师要教会学生读书。教师在教会学生读书之前，本身应当广泛地涉猎文学名著，博采众家之长，成为一个文学修养素质较高的人。