最新人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》教学设计（全部6课时）.docx

最新人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》教学设计（全部6课时）　　名师教案欣赏 《20以内的退位减法》教学设计（第1课时）　　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　唐浩瑛　　教学内容：教科书第10页的内容。　　教材简析：　　十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。通过创设实际问题的情境，列出减法算式。让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。由于十几减9的算式，部分学生有一些基础，尽管在计算时存在一些不完善的技能，根据学生原始计算方法，会出现算法多样，而不同算法的体现会给初学的学生带来困扰，不知哪种方法是最适合自己的。教材在本课的编排中着重呈现了“破十法”和“想加算减法”两种计算方法。根据一年级认知特点，通过摆一摆、圈一圈、说一说、填一填等活动，直观帮助学生思考并将思考过程表征出来，经过语言描述，注出算式过程图，经历数学符号等形式，让学生真正实现对算理的理解。同时在练习设计中允许学生根据自己的兴趣、能力和题目的不同，选择自己喜欢的方法，给学生留下较大自主选择的空间。　　教学目标：　　1．让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法，理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解决生活中的问题。　　2．让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。　　3．培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。　　教学准备：　　教具：主题图、课件、实物图片；学具：圆片或小棒。　　教学重点：掌握十几减九的计算方法。　　教学难点：掌握“破十法”的计算方法和算理。　　教学过程：　　一、观察主题图，提出问题　　教师出示主题图：这是游园会的场景，说一说你找到哪些数学信息？　　课件出示主题图　　教师：观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。　　让学生有序观察主题图中每个活动中得数学信息。重点选取“小丑卖气球”的数学信息，让学生将条件和问题完成说出来。　　　　名师教案欣赏 《20以内的退位减法》教学设计（第1课时）　　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　唐浩瑛　　教学内容：教科书第10页的内容。　　教材简析：　　十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。通过创设实际问题的情境，列出减法算式。让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。由于十几减9的算式，部分学生有一些基础，尽管在计算时存在一些不完善的技能，根据学生原始计算方法，会出现算法多样，而不同算法的体现会给初学的学生带来困扰，不知哪种方法是最适合自己的。教材在本课的编排中着重呈现了“破十法”和“想加算减法”两种计算方法。根据一年级认知特点，通过摆一摆、圈一圈、说一说、填一填等活动，直观帮助学生思考并将思考过程表征出来，经过语言描述，注出算式过程图，经历数学符号等形式，让学生真正实现对算理的理解。同时在练习设计中允许学生根据自己的兴趣、能力和题目的不同，选择自己喜欢的方法，给学生留下较大自主选择的空间。　　教学目标：　　1．让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法，理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解决生活中的问题。　　2．让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。　　3．培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。　　教学准备：　　教具：主题图、课件、实物图片；学具：圆片或小棒。　　教学重点：掌握十几减九的计算方法。　　教学难点：掌握“破十法”的计算方法和算理。　　教学过程：　　一、观察主题图，提出问题　　教师出示主题图：这是游园会的场景，说一说你找到哪些数学信息？　　课件出示主题图　　教师：观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。　　让学生有序观察主题图中每个活动中得数学信息。重点选取“小丑卖气球”的数学信息，让学生将条件和问题完成说出来。　　　　名师教案欣赏 《20以内的退位减法》教学设计（第1课时）　　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　唐浩瑛　　教学内容：教科书第10页的内容。　　教材简析：　　十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。通过创设实际问题的情境，列出减法算式。让学生通过操作活动，理解减法的意