新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计.docx

新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计　　新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计　　教学内容　　1．唱歌《国旗国旗真美丽》　　2．学乐器：响板和碰铃　　教学目标　　1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。　　2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。　　3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。　　教学过程　　1．歌曲导人　　（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。　　（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？　　（3）教师简要介绍国旗。　　2．学习歌曲　　（1）聆听歌曲　　请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。　　（2）朗读歌词　　 ①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。　　 ②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。　　（3）模唱歌曲　　①教师分句教唱歌曲。提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字， 不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。　　②完整演唱歌曲。最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉 一样。　　③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。　　请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。　　④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。　　 3．学习响板和碰铃　　（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。　　（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。　　①响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。　　 ②碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。　　（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响 板和碰铃为歌曲伴奏。　　（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。　　4．表现歌曲　　（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。　　（2）教师做几个动作，学生模仿。　　（3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。　　 注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。　　　　新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计　　教学内容　　1．唱歌《国旗国旗真美丽》　　2．学乐器：响板和碰铃　　教学目标　　1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。　　2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。　　3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。　　教学过程　　1．歌曲导人　　（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。　　（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？　　（3）教师简要介绍国旗。　　2．学习歌曲　　（1）聆听歌曲　　请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。　　（2）朗读歌词　　 ①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。　　 ②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。　　（3）模唱歌曲　　①教师分句教唱歌曲。提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字， 不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。　　②完整演唱歌曲。最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉 一样。　　③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。　　请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。　　④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。　　 3．学习响板和碰铃　　（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。　　（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。　　①响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。　　 ②碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。　　（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响 板和碰铃为歌曲伴奏。　　（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。　　4．表现歌曲　　（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。　　（2）教师做几个动作，学生模仿。　　（3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。　　 注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。　　　　新