新人教版七年级下册语文马讲学稿导学案.docx

新人教版七年级下册语文马讲学稿导学案　　新人教版七年级下册语文马讲学稿导学案　　二十九、马　　学习目标：　　1．把握科学小品的特点，学习在比较中明确家马和野马的特点。　　2．理解作者的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。　　学习过程：　　一 预习导学　　1. 关于作者　　布封（1707--1788），法国博物学家、作家。从小受教会教育，热爱自然科学。26岁入法国科学院。1739年起，担任皇家花园主任。1753年，被法兰西学院接受为院士。他用40年的时间写成36卷巨册《自然史》。 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《全人类史》《鸟类史》《爬虫史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。　　2．文题解读　　本文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下不同的形象，流露出对“自由自在的马匹”的由衷赞美，对“经过训练、供人驱使”的马的深刻同情。　　3.为下列加点的字注音或填写汉字。　　剽悍（　）　窥伺（ 　 ）　羁绊（ 　 ）　　面面相觑（　 ）庇荫（　）　　　妒忌（ 　）　相得益彰（ 　）颚骨（ ）项鬣（ ）慷慨（ ）一撮毛（ ）阔 (chuò) (xùn) 良 (qiú) 劲 (chuāng) 痍　　4.解释下列词语的含义。　　剽悍： 　窥伺：　　羁绊： 庇荫：　　遒劲： 　相得益彰：　　5. 分析课文内容，划分内容层次。　　　　6.找出文中最能说明两种马各自特点的词句。并列举出来。　　　　二 课堂研讨　　1.检查预习导学　　2. 阅读文章以后，请你尝试着分析本文的主题，作者主要表达的是怎样的感情？　　　　3.作者布封对野马是如此喜欢，对家马却略有批评，你们的意见呢？是喜欢家马，还是喜欢野马？为什么？说出自己的理由。　　　　4.简单说说本文语言的特点，并比较它与一般的说明文有什么不同。　　　　新人教版七年级下册语文马讲学稿导学案　　二十九、马　　学习目标：　　1．把握科学小品的特点，学习在比较中明确家马和野马的特点。　　2．理解作者的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。　　学习过程：　　一 预习导学　　1. 关于作者　　布封（1707--1788），法国博物学家、作家。从小受教会教育，热爱自然科学。26岁入法国科学院。1739年起，担任皇家花园主任。1753年，被法兰西学院接受为院士。他用40年的时间写成36卷巨册《自然史》。 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《全人类史》《鸟类史》《爬虫史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。　　2．文题解读　　本文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下不同的形象，流露出对“自由自在的马匹”的由衷赞美，对“经过训练、供人驱使”的马的深刻同情。　　3.为下列加点的字注音或填写汉字。　　剽悍（　）　窥伺（ 　 ）　羁绊（ 　 ）　　面面相觑（　 ）庇荫（　）　　　妒忌（ 　）　相得益彰（ 　）颚骨（ ）项鬣（ ）慷慨（ ）一撮毛（ ）阔 (chuò) (xùn) 良 (qiú) 劲 (chuāng) 痍　　4.解释下列词语的含义。　　剽悍： 　窥伺：　　羁绊： 庇荫：　　遒劲： 　相得益彰：　　5. 分析课文内容，划分内容层次。　　　　6.找出文中最能说明两种马各自特点的词句。并列举出来。　　　　二 课堂研讨　　1.检查预习导学　　2. 阅读文章以后，请你尝试着分析本文的主题，作者主要表达的是怎样的感情？　　　　3.作者布封对野马是如此喜欢，对家马却略有批评，你们的意见呢？是喜欢家马，还是喜欢野马？为什么？说出自己的理由。　　　　4.简单说说本文语言的特点，并比较它与一般的说明文有什么不同。　　　　新人教版七年级下册语文马讲学稿导学案　　二十九、马　　学习目标：　　1．把握科学小品的特点，学习在比较中明确家马和野马的特点。　　2．理解作者的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。　　学习过程：　　一 预习导学　　1. 关于作者　　布封（1707--1788），法国博物学家、作家。从小受教会教育，热爱自然科学。26岁入法国科学院。1739年起，担任皇家花园主任。1753年，被法兰西学院接受为院士。他用40年的时间写成36卷巨册《自然史》。 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《全人类史》《鸟类史》《爬虫史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解