案例反思：幼儿园音乐活动《变变变》.docxVIP

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2018-08-07 发布于贵州
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案例反思：幼儿园音乐活动《变变变》.docx

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案例反思：幼儿园音乐活动《变变变》

案例反思：幼儿园音乐活动《变变变》　　一、律动感应　　教师：昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡，泡泡会变长变短，你们还会用哪里吹泡泡呢？怎样吹短短长的泡泡？　　1、引导幼儿通过不同的肢体在空中划出“短短长”。　　2、播放CD，幼儿随音乐自由感应节奏“短短长”。　　二、道具感应　　1、出示橡皮筋，让幼儿尝试各种方法表示出短短长的节奏。　　2、听音乐进行活动，旋律部分弹奏出节拍，短短长部分幼儿自由发挥拉出“短短长”。（双手拉、脚踩拉、腰间拉）　　3、双人活动：两人一组，两人互拉感应节奏“短短长”。　　三、长短节奏组合　　1、让幼儿尝试探索各种乐器的音长　　2、教师引导幼儿进行乐器音效的长短组合　　3、组合后进行分组演奏，让幼儿听辨哪一组更适合演奏“短短长”　　四、活动结束。　　　　一、律动感应　　教师：昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡，泡泡会变长变短，你们还会用哪里吹泡泡呢？怎样吹短短长的泡泡？　　1、引导幼儿通过不同的肢体在空中划出“短短长”。　　2、播放CD，幼儿随音乐自由感应节奏“短短长”。　　二、道具感应　　1、出示橡皮筋，让幼儿尝试各种方法表示出短短长的节奏。　　2、听音乐进行活动，旋律部分弹奏出节拍，短短长部分幼儿自由发挥拉出“短短长”。（双手拉、脚踩拉、腰间拉）　　3、双人活动：两人一组，两人互拉感应节奏“短短长”。　　三、长短节奏组合　　1、让幼儿尝试探索各种乐器的音长　　2、教师引导幼儿进行乐器音效的长短组合　　3、组合后进行分组演奏，让幼儿听辨哪一组更适合演奏“短短长”　　四、活动结束。　　　　一、律动感应　　教师：昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡，泡泡会变长变短，你们还会用哪里吹泡泡呢？怎样吹短短长的泡泡？　　1、引导幼儿通过不同的肢体在空中划出“短短长”。　　2、播放CD，幼儿随音乐自由感应节奏“短短长”。　　二、道具感应　　1、出示橡皮筋，让幼儿尝试各种方法表示出短短长的节奏。　　2、听音乐进行活动，旋律部分弹奏出节拍，短短长部分幼儿自由发挥拉出“短短长”。（双手拉、脚踩拉、腰间拉）　　3、双人活动：两人一组，两人互拉感应节奏“短短长”。　　三、长短节奏组合　　1、让幼儿尝试探索各种乐器的音长　　2、教师引导幼儿进行乐器音效的长短组合　　3、组合后进行分组演奏，让幼儿听辨哪一组更适合演奏“短短长”　　四、活动结束。　　