湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计.docxVIP

湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计　　湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计　　第三课　阿里里　　教学目标：　　1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。　　2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。　　3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。　　重点、难点：　　引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。　　教学安排：两课时　　教学准备：电子琴、录音机、磁带　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学　　师生音乐问好。　　二、学唱歌曲《阿里里》　　1、导入。　　2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？　　3、师放范唱带，学生听赏。　　师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）　　师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。　　4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。　　生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。　　集体随乐演唱《阿里里》。　　5、为歌曲进行身势伴奏。　　（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）　　（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。　　（3）师引导学生体会歌曲情绪。　　6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。　　7、参与表现。　　三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》　　（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。　　（2）师生接龙。　　（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。　　四、课堂小结　　　　湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计　　第三课　阿里里　　教学目标：　　1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。　　2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。　　3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。　　重点、难点：　　引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。　　教学安排：两课时　　教学准备：电子琴、录音机、磁带　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学　　师生音乐问好。　　二、学唱歌曲《阿里里》　　1、导入。　　2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？　　3、师放范唱带，学生听赏。　　师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）　　师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。　　4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。　　生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。　　集体随乐演唱《阿里里》。　　5、为歌曲进行身势伴奏。　　（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）　　（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。　　（3）师引导学生体会歌曲情绪。　　6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。　　7、参与表现。　　三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》　　（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。　　（2）师生接龙。　　（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。　　四、课堂小结　　　　湘教版小学二年级下册音乐《阿里里》教案教学设计　　第三课　阿里里　　教学目标：　　1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。　　2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。　　3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。　　重点、难点：　　引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。　　教学安排：两课时　　教学准备：电子琴、录音机、磁带　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学　　师生音乐问好。　　二、学唱歌曲《阿里里》　　1、导入。　　2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？　　3、师放范唱带，学生听赏。　　师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）　　师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。　　4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。　　生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。　　集体随乐演唱《阿里里》。　　5、为歌曲进行身势伴奏。　　（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）　　（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。　　（3）师引导学生体会歌曲情绪。　　6、用欢