托班语言活动优秀教学设计：一起玩.docxVIP

托班语言活动优秀教学设计：一起玩　　教育教学目标：　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”　　3、体验参与游戏的快乐。　　准备：　　挂图：(托班下册9号挂图)，故事中角色的插入教具(两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴)，录音机。　　过程：　　1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)　　2、初步了解故事内容。　　(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)　　(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”)　　(3)同上方法分别出示小狗和小猴。　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。　　　　教育教学目标：　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”　　3、体验参与游戏的快乐。　　准备：　　挂图：(托班下册9号挂图)，故事中角色的插入教具(两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴)，录音机。　　过程：　　1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)　　2、初步了解故事内容。　　(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)　　(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”)　　(3)同上方法分别出示小狗和小猴。　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。　　　　教育教学目标：　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”　　3、体验参与游戏的快乐。　　准备：　　挂图：(托班下册9号挂图)，故事中角色的插入教具(两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴)，录音机。　　过程：　　1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)　　2、初步了解故事内容。　　(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)　　(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”)　　(3)同上方法分别出示小狗和小猴。　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。