教师读书随感 读《蹲下来和孩子一起看世界》有感.docxVIP

教师读书随感 读《蹲下来和孩子一起看世界》有感　　假期中从朋友处看到一本书——《蹲下来和孩子一起看世界》，书的题目让我眼前一亮，迫不及待地翻开前言阅读起来，“蹲下来，倾听孩子的心声；蹲下来，做孩子的好朋友；蹲下来，以孩子的眼光看待孩子；蹲下来，同孩子一起看这个世界”，这些新鲜而贴切的内容感染了我。这四句话不正是作为一名合格的人民教师应做的吗？　　文章的第一章向我们阐述了“一视同仁，要尊重每一个孩子”的观点。学生有优差之别，但对于老师来说，其责任所在并不是一个孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作为差生，他们的心里本来就有些自卑倾向，如果老师再不能将他们与优生一样对待，那势必让他们与老师产生极大的隔膜。此外，老师对学生不能偏心，对于学生之间的纠纷要公平、公正的对待。为人师者，一定要谨记：尊重每一个孩子。　　尊重孩子要做到公平、公正、平等的对待每一个孩子。这就要求我们蹲下身子，把孩子当成一个平等的个体，要平等，一视同仁的对待孩子，这就需要老师有极大的勇气和宽广的心胸。文中的一个小故事启发了我。有一次，一位气呼呼的老师领着一个满脸不屑的学生走进了办公室。“你这孩子，成绩不好，又不守纪律，老师苦口婆心的教育，你反而将头扭到一边，根本不知道什么叫尊敬老师。”“你骂我是蠢猪，我为什么要尊敬你？你都不尊重我……”，老师沉默了，学生也哭了。后来，老师向学生道了歉，学生也承认了错误。这个小故事告诉我们，要获得学生的尊敬，首先你要学会尊重学生，从孩子的立场和视角去对待孩子，只有这样，才是真正的平等，真正的尊重。　　读了这个故事，我不由的想到自己，由于学生学习不努力做错事情，我便对他们厉声斥责，有时“笨蛋”、“傻瓜”、“懒熊”之类的脏话不假思索的脱口而出。虽然当时我的学生没有反驳我，但事后反思自己，觉得自己不够克制，没有耐心，严重伤害了他们的自尊。我虽意识到自己的不对，但我从没向学生道过谦，我缺乏以上这位老师的勇气和宽广的胸怀。想到这里我便写了“蹲下身子，尊重学生”八个字，贴在自己的办公桌上，时时警惕自己。　　尊重孩子就应该做到“别给孩子不及格”。孩子的自尊心往往都是特别强的，但在现实教育体制下，分数总是绷紧了孩子们的神经，而过于注重分数，反而不能使其得以正常发展，因此，老师不能把分数当成评定的唯一标准，也不能给孩子“不及格”。老师们，让我们实实在在、认认真真的尊重学生吧！不要因为学生犯错误而放弃了尊重他的机会，不要因为自己心情急躁而错过了尊重他的机会，让我们拥有一双善于发现的眼睛和一颗丰富多彩的心，说不定，牛顿、爱迪生就从你的手中诞生。　　假期中从朋友处看到一本书——《蹲下来和孩子一起看世界》，书的题目让我眼前一亮，迫不及待地翻开前言阅读起来，“蹲下来，倾听孩子的心声；蹲下来，做孩子的好朋友；蹲下来，以孩子的眼光看待孩子；蹲下来，同孩子一起看这个世界”，这些新鲜而贴切的内容感染了我。这四句话不正是作为一名合格的人民教师应做的吗？　　文章的第一章向我们阐述了“一视同仁，要尊重每一个孩子”的观点。学生有优差之别，但对于老师来说，其责任所在并不是一个孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作为差生，他们的心里本来就有些自卑倾向，如果老师再不能将他们与优生一样对待，那势必让他们与老师产生极大的隔膜。此外，老师对学生不能偏心，对于学生之间的纠纷要公平、公正的对待。为人师者，一定要谨记：尊重每一个孩子。　　尊重孩子要做到公平、公正、平等的对待每一个孩子。这就要求我们蹲下身子，把孩子当成一个平等的个体，要平等，一视同仁的对待孩子，这就需要老师有极大的勇气和宽广的心胸。文中的一个小故事启发了我。有一次，一位气呼呼的老师领着一个满脸不屑的学生走进了办公室。“你这孩子，成绩不好，又不守纪律，老师苦口婆心的教育，你反而将头扭到一边，根本不知道什么叫尊敬老师。”“你骂我是蠢猪，我为什么要尊敬你？你都不尊重我……”，老师沉默了，学生也哭了。后来，老师向学生道了歉，学生也承认了错误。这个小故事告诉我们，要获得学生的尊敬，首先你要学会尊重学生，从孩子的立场和视角去对待孩子，只有这样，才是真正的平等，真正的尊重。　　读了这个故事，我不由的想到自己，由于学生学习不努力做错事情，我便对他们厉声斥责，有时“笨蛋”、“傻瓜”、“懒熊”之类的脏话不假思索的脱口而出。虽然当时我的学生没有反驳我，但事后反思自己，觉得自己不够克制，没有耐心，严重伤害了他们的自尊。我虽意识到自己的不对，但我从没向学生道过谦，我缺乏以上这位老师的勇气和宽广的胸怀。想到这里我便写了“蹲下身子，尊重学生”八个字，贴在自己的办公桌上，时时警惕自己。　　尊重孩子就应该做到“别给孩子不及格”。孩子的自尊心往往都是特别强的，但在现实教育体制下，分数总是绷紧了孩子们的神经，而过于注重分数，反而不能使其得以正常发展，