小学音乐作业 经纬小学 杜琳新版305.docVIP

小学音乐作业 经纬小学 杜琳 一、教师对学生学业评价的意义何在？ 答：（1）提高学业质量，合理发挥评价的总结性功能 由于应试教育过分强调评价的总结性功能，导致对学生的发展产生了阻碍。正如霍尔特在他的《教育志——为什么儿童会失败》中指出：从踏进校门之日开始，大多数儿童的经历体验失败了。学校不是帮助儿童成长和成功，而是在加深他们的失败。 但是，学业评价对教育质量的保证作用是不容忽视的，它在保证不让一个不合格的毕业生混入社会，不让一个不合格的学校年复一年地制造人才废品方面发挥了重要作用。所以，新课程评价改革的方向，一方面要防止过分强调总结性功能，另一方面要保证总结性评价在学业评价中的作用，以保证学生学业质量。 （2）促进学生发展，重视评价的形成性功能 新课程评价的功能重在强调“发展”，为所有学生都获得良好的发展而创造平等、公正的机会与条件。可见，从“选拔”走向“发展”，由“证明”走向“改进”，意味着教育评价要立足差异性，意味着由原来的了解现状，探明价值，转变为不仅要在事后评价教育结果是否达到目标，更注重于发挥教育评价在教育活动之前、之中的导向功能，促使教育活动改进，使教育目标一步一个脚印地达成，使受教育者获得发展。 （3）重视评价反馈，发挥评价的激励功能 评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。通过评价反馈，学生