新标准英语第三册Module5 Unit1 Do you want some rice-教案与反思.docx

新标准英语第三册Module5 Unit1 Do you want some rice?教案与反思　　教材分析　　本课的教学理念：面向全体学生，注重素质教育；采用活动途径，倡导体验参与教学；注重过程评价，促进学生语言能力全面发展。课型与课时：本课属于活动操练课型，课时为40分钟。　　一、 这一篇课文是出自小学新标准英语（三年级起点）第三册，Module 5 Food Unit 1 Do you want some rice？　　本课要求学生掌握新单词：Chinese、fast food、want、some、make、nice、chopsticks、difficult和这两个重点句型：　　1、Do you want some … ？ Yes ，please . /No ，thank you .　　2、Have you got … in … ？　　Yes， we（I）have . /No ，we（I） haven’t.　　这一课的前提是Amy和Daming两个小朋友在前一个模块的外出游玩时说到HUNGYR，而引出的话题，同时为UNIT2的：　　1、What are you doing ,____?　　2、Do you want some___? 两个句型的巩固学习做好铺垫。　　二、通过学习本课，主要是培养学生的跨文化意识，展示我国和西方国家在生活习惯和饮食文化上的一些差异,为今后同学们和外国朋友的交往打下基础。　　学情分析　　 学生分析：　　1、四年级这些学生年龄都是9- 10岁的小孩，他们生性好动，天真活泼、善于思考、乐于表现。在学校里他们通过一年多的正式英语学习、还有在平时课外的积累或是在电视上和网上对英语已有所接触和掌握，可以说他们是有一些简单的外语基础的。　　2、本课是在普通班开展的，这个班的女生多过男生，她们的表现比男生更加积极、投入、乐读、勤说。这个班的大多数学生对英语学习的兴趣比较浓厚，基础还比较扎实，整个班的总体英语水平良好。　　但有好几个男生对英语比较淡莫、缺乏自信心，不关心教学活动，学习起来显得有些沉闷，回答老师的问题和完成作业都比较慢。　　3、确立本课的教学目标，培养学生的学习自信心，鼓励学生积极参与，调动全班同学团结协作和竞争学习是本课的主要学习任务。而如何调动差生勇跃参与学习，引导全体学生顺利突破本课的重难点则是我进行本课教学的最大难度。　　 教学目标　　 ⑴知识目标：　　理解并掌握单词：Chinese、fast food、want、some、make、nice、chopsticks、difficult　　句型 ：　　①Do you want some … ？　　 Yes ，please . /No，thank you .　　②Have you got … in … ？　　Yes，we（I）have ./No ，we（I）haven’t.　　⑵能力目标：　　运用本课知识，反复模仿和操练上面两个重点句型、组织小组比赛和搭档表演等多种教学活动形式，让学生在录音机的帮助下和老师的引导下，熟悉课文并扩展和延续所学的知识在平时日常生活中学以致用运用。　　⑶情感态度和德育目标：　　①教育学生在日常交往中与人为善、和睦相处；接人待物要礼貌大方，尊重他人等。　　②在活动交流中增进友谊、培养学生积极勇敢、团结协作、竞争向上的学习精神。　　4、跨文化意识的教学目标：　　和学生一起讨论我国以米饭为主食，而西方国家则以面包和点心为主，我们吃饭用筷子，而人家是用刀和叉，而且是左刀右叉的拿法。通过了解我国和西方国家在日常生活中饮食文化与生活习惯的差异，为培养学生今后和老外友好交流打下良好基础。教学重点和难点　　 教学重点：借助卡片反复操练，掌握新单词　　Chinese、fast food、want、some、make、nice、chopsticks、difficult　　教学难点：操练和扩展句型　　1、Do you want some … ？　　Yes ，please . / No，thank you .　　2、Have you got … in … ？　　Yes， we（I） have. / No ，we（I） haven’t.教学过程　　一、Warming up　　 1、 Greeting　　T: Good morning boys and girls ? Are you happy now ?　　Ss: Good morning Miss Li .We are happy, thank you!　　2、 Free talking　　A、How are you?　　B、What’s your mame? C、...　　3、 S