提纲挈领，引领学习 ——一一年级语文《课程纲要》分享课听后反思.docxVIP

提纲挈领，引领学习 ——一一年级语文《课程纲要》分享课听后反思　　3月5日下午，在一一班教室听了王涵老师的一节课程纲要分享课，收获颇多。　　 首先从课程的流程上来讲，王老师通过寒假小故事导入引发学生兴趣，提出分享这一主题。然后从目录来分析，让学生仔细观察来发现本书特点，有哪几模块的内容，让学生自己通过观察得出结论。然后又从知识角度分为四个模块讲解，它们分为识字与写字、阅读、写话、口语交际。王老师详细各个模块分别讲解提问，让学生回顾思考掌握的识字写字方法、阅读方法、写字方法等。最后给出了一个本学期的评价体系，给学生动力进入本学期的学习。　　令我感慨最深的是王老师与学生的互动。因为面临的是一年级的小孩子，王老师语气很柔，很能让孩子们放下恐惧，在老师的引导下积极回答问题。由此也可以看出王老师在学习生活中与孩子们的关系。我想，我们在日常生活中还是要多与孩子们沟通，多了解他们的内心想法和语言。　　这节课感慨颇深，了解了分享课的讲课流程，也收获了教学感悟，也希望自己在以后的教学中多加磨砺，有所提升。　　3月5日下午，在一一班教室听了王涵老师的一节课程纲要分享课，收获颇多。　　 首先从课程的流程上来讲，王老师通过寒假小故事导入引发学生兴趣，提出分享这一主题。然后从目录来分析，让学生仔细观察来发现本书特点，有哪几模块的内容，让学生自己通过观察得出结论。然后又从知识角度分为四个模块讲解，它们分为识字与写字、阅读、写话、口语交际。王老师详细各个模块分别讲解提问，让学生回顾思考掌握的识字写字方法、阅读方法、写字方法等。最后给出了一个本学期的评价体系，给学生动力进入本学期的学习。　　令我感慨最深的是王老师与学生的互动。因为面临的是一年级的小孩子，王老师语气很柔，很能让孩子们放下恐惧，在老师的引导下积极回答问题。由此也可以看出王老师在学习生活中与孩子们的关系。我想，我们在日常生活中还是要多与孩子们沟通，多了解他们的内心想法和语言。　　这节课感慨颇深，了解了分享课的讲课流程，也收获了教学感悟，也希望自己在以后的教学中多加磨砺，有所提升。　　3月5日下午，在一一班教室听了王涵老师的一节课程纲要分享课，收获颇多。　　 首先从课程的流程上来讲，王老师通过寒假小故事导入引发学生兴趣，提出分享这一主题。然后从目录来分析，让学生仔细观察来发现本书特点，有哪几模块的内容，让学生自己通过观察得出结论。然后又从知识角度分为四个模块讲解，它们分为识字与写字、阅读、写话、口语交际。王老师详细各个模块分别讲解提问，让学生回顾思考掌握的识字写字方法、阅读方法、写字方法等。最后给出了一个本学期的评价体系，给学生动力进入本学期的学习。　　令我感慨最深的是王老师与学生的互动。因为面临的是一年级的小孩子，王老师语气很柔，很能让孩子们放下恐惧，在老师的引导下积极回答问题。由此也可以看出王老师在学习生活中与孩子们的关系。我想，我们在日常生活中还是要多与孩子们沟通，多了解他们的内心想法和语言。　　这节课感慨颇深，了解了分享课的讲课流程，也收获了教学感悟，也希望自己在以后的教学中多加磨砺，有所提升。