蒲柳人家教学的设计.docVIP

《蒲柳人家》教学设计实用教案【创意说明】　　这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，语言大多是民间口语、俗语，活泼伶俐。因此，本创意的设计是：多层面的诵读小说，感受、触摸和积累语言。【教学步骤】一、变体式阅读小说（即把本文节选的两章节当作写人叙事的记叙文来读）　　１、指导学生拟如下小标题： 何满子与奶奶　何满子与爷爷　　２、学生通读全文，完成字词疏解。　　３、积累词语：　　　　咬牙切齿　人高马大　膀阔腰圆　两肋插刀　三顾茅庐　腰缠万贯　　　　咬文嚼字　望影而逃　天伦之乐　如坐针毡　望眼欲穿　影影绰绰　　　　一气呵成　妙手回春　断壁残垣　芒刺在背　荣膺　腻歪　坍塌　　　　　戏谑　捯气 二、选读描写人物的文段，感受特色语言　　１、漫画式的人物外貌描写：　　写何满子：如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影……”　　写奶奶：如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手……”　　写爷爷：如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”　　写老秀才：“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”　　２、评书式的人物介绍：　　写奶奶：“嗓门也亮堂，骂起人来，……就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”　　写爷爷：“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红