新人教版一年级音乐上册音乐情景剧《三只小猪》教学设计.docx

新人教版一年级音乐上册音乐情景剧《三只小猪》教学设计　　新人教版一年级音乐上册音乐情景剧《三只小猪》教学设计　　教学内容　　音乐情景剧《三只小猪》　　教学目标　　1．学习老大盖房子的歌谣。　　2．编创老　　二、老三盖房子的声音。　　3．有表情地诵读三只小猪（老大、老　　二、老三）的歌谣，并用打击乐器为歌谣伴奏。　　4．用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。　　5．积极参与音乐情景剧的编创与表演。　　教学过程　　1．学习歌谣　　（1）学习老大的歌谣。　　（2）学生自选打击乐器为老大的歌谣伴奏。　　2．编创活动　　（1）学习老二的歌谣，编创老二用木头盖房子的声音。　　（2）学习老三的歌谣，编创老三用砖头盖房子的声音。　　（3）教师将学生分为三组，选配不同的打击乐器分别为老大、老　　二、老三的歌谣伴奏。　　（4）学生分为三组，分别为老大、老　　二、老三编创盖房子的动作。　　3．学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲《不怕大灰狼》。　　（2）注意第一乐句中，歌词“在一起”重复了三遍，但最后一遍\与前面在一起两遍\不同，学生很容易唱错，教师应注意随时纠正学生的错误。　　（3）在教师指导下，编配打击乐器伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。　　4．观看动画片《三只小猪》片段　　（1）观看动画片片段（教师经过剪辑的），了解故事情节，调动学生的学习积极性。　　（2）请学生说一说应该向哪只小猪学习，为什么？　　5．编创、排演音乐情景剧《三只小猪》　　（1）学生分为三组，分别扮演老大、老　　二、老三。　　（2）挑选一名学生扮演大灰狼。　　（3）在教师指导下，学生集体讨论、排演音乐情景剧《三只小猪》。　　（4）分角色表演音乐情景剧《三只小猪》。　　注：根据学生实际情况，音乐情景剧《三只小猪》也可分两课时完成。　　　　　　新人教版一年级音乐上册音乐情景剧《三只小猪》教学设计　　教学内容　　音乐情景剧《三只小猪》　　教学目标　　1．学习老大盖房子的歌谣。　　2．编创老　　二、老三盖房子的声音。　　3．有表情地诵读三只小猪（老大、老　　二、老三）的歌谣，并用打击乐器为歌谣伴奏。　　4．用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。　　5．积极参与音乐情景剧的编创与表演。　　教学过程　　1．学习歌谣　　（1）学习老大的歌谣。　　（2）学生自选打击乐器为老大的歌谣伴奏。　　2．编创活动　　（1）学习老二的歌谣，编创老二用木头盖房子的声音。　　（2）学习老三的歌谣，编创老三用砖头盖房子的声音。　　（3）教师将学生分为三组，选配不同的打击乐器分别为老大、老　　二、老三的歌谣伴奏。　　（4）学生分为三组，分别为老大、老　　二、老三编创盖房子的动作。　　3．学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲《不怕大灰狼》。　　（2）注意第一乐句中，歌词“在一起”重复了三遍，但最后一遍\与前面在一起两遍\不同，学生很容易唱错，教师应注意随时纠正学生的错误。　　（3）在教师指导下，编配打击乐器伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。　　4．观看动画片《三只小猪》片段　　（1）观看动画片片段（教师经过剪辑的），了解故事情节，调动学生的学习积极性。　　（2）请学生说一说应该向哪只小猪学习，为什么？　　5．编创、排演音乐情景剧《三只小猪》　　（1）学生分为三组，分别扮演老大、老　　二、老三。　　（2）挑选一名学生扮演大灰狼。　　（3）在教师指导下，学生集体讨论、排演音乐情景剧《三只小猪》。　　（4）分角色表演音乐情景剧《三只小猪》。　　注：根据学生实际情况，音乐情景剧《三只小猪》也可分两课时完成。　　　　　　新人教版一年级音乐上册音乐情景剧《三只小猪》教学设计　　教学内容　　音乐情景剧《三只小猪》　　教学目标　　1．学习老大盖房子的歌谣。　　2．编创老　　二、老三盖房子的声音。　　3．有表情地诵读三只小猪（老大、老　　二、老三）的歌谣，并用打击乐器为歌谣伴奏。　　4．用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》。　　5．积极参与音乐情景剧的编创与表演。　　教学过程　　1．学习歌谣　　（1）学习老大的歌谣。　　（2）学生自选打击乐器为老大的歌谣伴奏。　　2．编创活动　　（1）学习老二的歌谣，编创老二用木头盖房子的声音。　　（2）学习老三的歌谣，编创老三用砖头盖房子的声音。　　（3）教师将学生分为三组，选配不同的打击乐器分别为老大、老　　二、老三的歌谣伴奏。　　（4）学生分为三组，分别为老大、老　　二、老三编创盖房子的动作。　　3．学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲《不怕大灰狼》。　　（2）注意第一乐句中，歌词“在一