新人教版七年级下册道德与法治第6课第二课时集体生活成就我教学设计.docx

新人教版七年级下册道德与法治第6课第二课时集体生活成就我教学设计　　新人教版七年级下册道德与法治第6课第二课时集体生活成就我教学设计　　教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；　　过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。　　情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。　　【教学重难点】　　集体生活与个人发展的关系。　　?教学过程　　一、导入新课：　　（多媒体出示此材料）　　情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。　　情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。　　情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。　　想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？　　提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述　　教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。　　二、新课讲授　　目标导学一：在集体中涵养品格　　（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：　　（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）　　提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。　　（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？　　提示：提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。　　元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。　　教师总结：　　集体生活是如何涵养品格的？　　集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任的角色不同，所承担的责任也不同。同时，我们在认真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，可以提升了自己的交往能力，还可以培养了自己的责任意识。　　　　新人教版七年级下册道德与法治第6课第二课时集体生活成就我教学设计　　教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；　　过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。　　情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。　　【教学重难点】　　集体生活与个人发展的关系。　　?教学过程　　一、导入新课：　　（多媒体出示此材料）　　情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。　　情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。　　情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。　　想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？　　提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述　　教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。　　二、新课讲授　　目标导学一：在集体中涵养品格　　（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：　　（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）　　提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。　　（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？　　提示：提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。　　元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。　　教师总结：　　集