新人教版七年级下册道德与法治第9课第2课时法律保障生活教学设计.docx

新人教版七年级下册道德与法治第9课第2课时法律保障生活教学设计　　新人教版七年级下册道德与法治第9课第2课时法律保障生活教学设计　　?教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。　　过程与方法 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。　　情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。　　【重点难点】　　教学重点：法律的作用和特征。　　教学难点：法律的作用和特征。　　?教学过程　　一、导入新课　　（多媒体出示此法律案例）XX年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。　　想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？　　教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。　　二、新课讲授　　目标导学一：法律的来源　　活动一：来源上看法律　　（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）　　在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。　　想一想：　　（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？　　提示：法律是由国家制定和认可的。　　（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？　　提示：法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。　　特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。　　活动二：七嘴八舌“话立法”　　（多媒体链接教材p91“探究与分享”材料）　　想一想：　　你认为还有哪些生活方面需要加强立法？　　提示：　　（1）如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。　　（2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。　　（3）电子商务安全方面需要专门立法等。　　目标导学二：法律的实施　　（一）法律靠国家的强制力保证实施　　　　新人教版七年级下册道德与法治第9课第2课时法律保障生活教学设计　　?教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。　　过程与方法 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。　　情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。　　【重点难点】　　教学重点：法律的作用和特征。　　教学难点：法律的作用和特征。　　?教学过程　　一、导入新课　　（多媒体出示此法律案例）XX年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。　　想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？　　教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。　　二、新课讲授　　目标导学一：法律的来源　　活动一：来源上看法律　　（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）　　在我国，制定法律的权力属于全