新人教版八年级历史与社会下册《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》同步测试题及试卷答案.docx

新人教版八年级历史与社会下册《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》同步测试题及试卷答案　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-25 16:42 编辑　　名校资料 《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》同步测试　　浙江省丽水市青田县东源镇中　彭小君　　浙江省丽水市青田县教研室　吴金方　　一、选择题　　1．(XX·珠海)有学者认为“世界海洋第一人”，不是哥伦布、麦哲伦，而是中国古代航海家郑和。郑和下西洋的目的与西欧国家开辟新航路不同的是(　　)　　A．促进资本主义发展 B．进行环球航行　　C．进行殖民掠夺 D．加强同海外各国的联系　　【解析】课标要求为知道中华文明与世界文明相互影响，属于理解层次。此题考查的是郑和下西洋与哥伦布航海的不同动机，考查学生是否真正地理解这一知识点。A、C为哥伦布航海的目的，B为麦哲伦航海，因此选D，郑和下西洋是为了加强同海外各国的联系。　　2．(原创)历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是(　　)　　A．明成祖──郑和七下西洋 B．罗伯斯庇尔──领导美国获得独立　　C．华盛顿──处置路易十四 D．戚继光──收复台湾[来源:学*科*网]　　【解析】课标要求为列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，属于识记层次。基于很多学生对历史人物和历史事件难以应对，本题考查学生对典型的历史人物和历史事件的考查。B领导美国获得独立应该是华盛顿，D收复台湾的是郑成功。因此选择A，明成祖让郑和七下西洋。　　3．（原创）下列史实按时间先后顺序排列正确的是(　　)　　①丝绸之路开辟②实行对外开放政策③郑和下西洋④玄奘西游天竺　　A．①④③② B．②①②　　【解析】课标要求为列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，属于识记层次。　　基于很多学生对一些典型的事件没有时间概念，故设计这个题目，考查学生对我国关于对外交往的典型事件的概念。①为西汉时期，②为改革开放时期，③为明朝，④为唐朝，因此选A　　4．(XX·连云港)下面是有关郑和下西洋的发言。其中正确的是 (　　)　　甲：和平使者，扬威异域　　乙：探寻新路，寻找黄金　　丙：友好往来，促进交流　　丁：殖民先驱，海盗鼻祖　　A．甲和乙 B．甲和丙　　C．乙和丁 D．丙和丁　　【解析】课标要求为知道中华文明与世界文明相互影响，属于理解层次。本题考查学生对郑和下西洋的影响，以及和新航路开辟的影响的区分。乙和丁是新航路开辟的影响，因此正确的应该是家和丙。正确答案是B　　5．(原创) “以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是（　　）　　①丝绸之路 ②鉴真东渡　　 ③郑和下西洋　　　④郑成功收复台湾　　A．①②③　　　　　　　B．①③④　　　　　C．①②④　　　　　　D．②③④　　【解析】课标要求为列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，属于识记层次。④属于和外来侵略者的冲突，因此①丝绸之路 ②鉴真东渡 ③郑和下西洋是对外开放中体现了和平交往的。正确答案是A　　6．（原创）明朝中期，广东人去安南，当地酋长用马铃薯招待，他觉得味道很好，便把种子带回家种植。你知道马铃薯原产自哪一地区吗？（　　）　　A．欧洲 B．亚洲 C． 南美洲D．非洲　　【解析】课标要求为知道中华文明与世界文明相互影响，属于识记层次。新航路开辟后，促进了全球范围内动植物品种的交流。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生、甘薯等成为亚洲、欧洲的常见农作物。因此正确答案是C　　7．（原创）通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的重要方法之一。与“明成祖、宦官、七下西洋、和平使者”这些词有关的历史人物是（　　）　　A．张骞 B．郑和C．哥 伦 布D．迪 亚 士　　【解析】课标要求为列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，属于识记层次。基于很多学生对历史人物和历史事件难以应对，本题考查学生对典型的历史人物和历史事件，学生是否掌握典型历史人物的事迹。因此正确答案是B　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-25 16:42 编辑　　名校资料 《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》同步测试　　浙江省丽水市青田县东源镇中　彭小君　　浙江省丽水市青田县教研室　吴金方　　一、选择题　　1．(XX·珠海)有学者认为“世界海洋第一人”，不是哥伦布、麦哲伦，而是中国古代航海家郑和。郑和下西洋的目的与西欧国家开辟新航路不同的是(　　)　　A．促进资本主义发展 B．进行环球航行　　C．进行殖民掠夺 D．加强同海外各国的联系　　【解析】课标要求为知道中华文明与世界文明相互影响，属于理解层次。此题考查的是郑和下西洋与哥伦布航海的不同动机，考查学生是否真正地理解这一知识点。A、