把小耳朵叫醒幼儿大班家长教育实例.docxVIP

把小耳朵叫醒幼儿大班家长教育实例　　把小耳朵叫醒幼儿大班家长教育实例　　倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、塌实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。孩子时期是一生中个体身心各方面素质发展的奠基阶段，是情感、行为、语言和认知等方面发展的敏感期。他们任性、调皮、“不听话”，因此教师应从孩子“不听话”的特点动身，往寻觅缘由，让孩子在早期得到科学、适合的教育，得到丰富积极的刺激，为毕生学习和发展打下良好的基础。　　如何让孩子“听话”　　实在我们通常都忘记了，“不听话”的是孩子们的耳朵，“听话”也是孩子们的耳朵。为甚么不把他们沉睡的耳朵叫醒呢？跟他们说说静静话，就是一种行之有效的方法。　　一、定时倾听——用美吸引孩子注意力　　对于孩子来说，要养成良好的倾听习惯需要大人花费很大的精力。首先我们大人要努力创造适合孩子“倾听”的氛围，给予孩子“倾听”的心情，引发孩子“倾听”的兴趣，从而不断提高孩子“倾听”的质量。　　据有关专家介绍，孩子一天中精力集中最快、大脑最灵活是在上午10点和下午3点左右。为此我们在这两个时间段可以安排孩子定时倾听活动，可以让孩子边反复倾听生动、形象的故事，边看相应的图画；边倾听音乐性质对比很明显、情节鲜明的音乐，且这种音乐配有生动的故事介绍。我们要善于引导孩子去发现，感受这些美。如，当优美、舒缓的间奏音乐响起，让孩子把小人书当娃娃轻轻地抚摸；当欢快的音乐响起，我们与孩子一同拍手、动作；让孩子大声地学放羊的孩子喊“狼来了”！体会故事中角色的心情、语气的变化；让孩子模仿故事中的角色，感受插图中生动、可爱的形象，总之，让孩子在美的感受中获得满足，不知不觉中学会倾听。　　二、游戏中倾听——孩子边玩边听　　游戏是孩子的天性。在游戏中孩子往往只注意游戏过程，为此，可根据小班孩子的年龄特点设计了一些专门培养孩子倾听的游戏，另外，孩子倾听习惯的培养同样需要我们成人的垂范。　　首先大人要以身作则。 大人是孩子们的偶像，大人的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在说话的时候，我们大人首先应倾听，决不在孩子说话的时候，做其他事。在孩子说话的过程中，留给孩子思考的时间，不打断孩子的回答。对孩子的发言，给与适当的评价。　　倾听，是获得知识的一种手段；倾听，是人际交流不可或缺的本领；倾听，是事业成功的前奏。所以从小就注重孩子倾听习惯的培养，及时叩开他们倾听的大门。　　羊尖中心幼儿园大（6）班家长　　　　把小耳朵叫醒幼儿大班家长教育实例　　倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、塌实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。孩子时期是一生中个体身心各方面素质发展的奠基阶段，是情感、行为、语言和认知等方面发展的敏感期。他们任性、调皮、“不听话”，因此教师应从孩子“不听话”的特点动身，往寻觅缘由，让孩子在早期得到科学、适合的教育，得到丰富积极的刺激，为毕生学习和发展打下良好的基础。　　如何让孩子“听话”　　实在我们通常都忘记了，“不听话”的是孩子们的耳朵，“听话”也是孩子们的耳朵。为甚么不把他们沉睡的耳朵叫醒呢？跟他们说说静静话，就是一种行之有效的方法。　　一、定时倾听——用美吸引孩子注意力　　对于孩子来说，要养成良好的倾听习惯需要大人花费很大的精力。首先我们大人要努力创造适合孩子“倾听”的氛围，给予孩子“倾听”的心情，引发孩子“倾听”的兴趣，从而不断提高孩子“倾听”的质量。　　据有关专家介绍，孩子一天中精力集中最快、大脑最灵活是在上午10点和下午3点左右。为此我们在这两个时间段可以安排孩子定时倾听活动，可以让孩子边反复倾听生动、形象的故事，边看相应的图画；边倾听音乐性质对比很明显、情节鲜明的音乐，且这种音乐配有生动的故事介绍。我们要善于引导孩子去发现，感受这些美。如，当优美、舒缓的间奏音乐响起，让孩子把小人书当娃娃轻轻地抚摸；当欢快的音乐响起，我们与孩子一同拍手、动作；让孩子大声地学放羊的孩子喊“狼来了”！体会故事中角色的心情、语气的变化；让孩子模仿故事中的角色，感受插图中生动、可爱的形象，总之，让孩子在美的感受中获得满足，不知不觉中学会倾听。　　二、游戏中倾听——孩子边玩边听　　游戏是孩子的天性。在游戏中孩子往往只注意游戏过程，为此，可根据小班孩子的年龄特点设计了一些专门培养孩子倾听的游戏，另外，孩子倾听习惯的培养同样需要我们成人的垂范。　　首先大人要以身作则。 大人是孩子们的偶像，大人的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在说话的时候，我们大人首先应倾听，决不在孩子说话的时候，做其他事。在孩子说话的过程中，