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新冀教版二年级品德与生活上册《夸夸我自己》教案
新冀教版二年级品德与生活上册《夸夸我自己》教案 《夸夸我自己》教案 教学目标: (一)知识目标:知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。 (二)能力目标:引导学生了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。 (三)情感、态度与价值观目标:让每个学生都拥有“棒”的体验。 教学重点:使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。 教学难点:引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。 教学过程: 【导入新课】 (让同学们欣赏“自我介绍”。) 老师:同学们,大家说一说这位同学在做什么? 学生:(略) 老师:她在做自我介绍,介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好,大家也不例外。(过渡) 【讲授新课】 一、我的兴趣爱好(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第四十五页,我们看一看图中的同学在做什么? 学生:(略) (还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。) 老师:大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢? 学生:(略) 老师:你都有哪些兴趣和爱好呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:我们有这么多的兴趣和爱好,做的怎样呢? 学生:(略) 老师:我们看下面这些同学是怎么说的?(过渡) 二、我很棒(板书) 老师:我们打开课本第四十六页,我们看一看图中的同学都在说什么呢?然后说一说。 学生:(略) 老师:这些同学都有自己最棒的方面,有的是班里的故事大王,有的跑得最快,有的歌唱得最好,还有的做事最努力,我相信大家也有自己最棒的方面,是不是啊? 学生:(略) 老师:下面大家自由结组,讨论一下,把独一无二的你介绍给大家吧! 学生:(略) (小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注:最好引导每个学生都来说。) 老师:我们每个人都很棒,对不对? 学生:(略) 老师:下面大家把自己最棒的写下来。(过渡) 三、做一做(板书) 老师:大家打开课本第四十七页,我们把自己最棒的方面写下来。 学生:(略) 老师:我们看气球下面那句话“自信使我成功”,大家明白这是什么意思吗? 学生:(略) 【课堂小结】 通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,使自己逐步了解自己、认识自己、欣赏自己,树立了自信,从而有了“棒”的体验。 《夸夸我自己》教案 教学目标: (一)知识目标:知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。 (二)能力目标:引导学生了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。 (三)情感、态度与价值观目标:让每个学生都拥有“棒”的体验。 教学重点:使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。 教学难点:引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。 教学过程: 【导入新课】 (让同学们欣赏“自我介绍”。) 老师:同学们,大家说一说这位同学在做什么? 学生:(略) 老师:她在做自我介绍,介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好,大家也不例外。(过渡) 【讲授新课】 一、我的兴趣爱好(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第四十五页,我们看一看图中的同学在做什么? 学生:(略) (还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。) 老师:大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢? 学生:(略) 老师:你都有哪些兴趣和爱好呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:我们有这么多的兴趣和爱好,做的怎样呢? 学生:(略) 老师:我们看下面这些同学是怎么说的?(过渡) 二、我很棒(板书) 老师:我们打开课本第四十六页,我们看一看图中的同学都在说什么呢?然后说一说。 学生:(略) 老师:这些同学都有自己最棒的方面,有的是班里的故事大王,有的跑得最快,有的歌唱得最好,还有的做事最努力,我相信大家也有自己最棒的方面,是不是啊? 学生:(略) 老师:下面大家自由结组,讨论一下,把独一无二的你介绍给大家吧! 学生:(略) (小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注:最好引导每个学生都来说。) 老师:我们每个人都很棒,对不对? 学生:(略) 老师:下面大家把自己最棒的写下来。(过渡) 三、做一做(板书) 老师:大家打开课本第四十七页,我们把自己最棒的方面写下来。 学生:(略) 老师:我们看气球下面那句话“自信使我成功”,大家明白这是什么意思吗? 学生:(略) 【课堂小结】 通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长
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