新标准英语第三册Module9 Unit1 Can I have some sweets-教学设计和反思.docx

新标准英语第三册Module9 Unit1 Can I have some sweets?教学设计和反思　　课题　　 新标准英语第三册Module9　　 Unit1 Can I havesomesweets?教学设计 　　作者及工作单位　　桂林市全州县城关完小 卢丽萍 　　教材分析 　　本单元主要谈论食物ricenoodlessweetsbreadcakebiscuitssoup等，请求获得允许,使用句型Can I have some _______? 及肯定和否定回答Yes, you can. / Sorry, you can’t.　　 　　学情分析 　　本单元是四年级第一学期第九模块的内容，学生经过一年多的英语学习，具备了一定的听说能力，会说许多关于食品的英文单词。例如：ricenoodleshamburgercakefishmeet等，也会用Doyouwant some ____？这个句型来询问别人是否想吃什么？而且学生对食物这个话题很感兴趣，再将这些食物融入到生日这个情景中，学生会更有兴趣，有话可说。　　 　　 教学目标 　　 一、语言知识目标：1、能认读单词soupsweetbreadbiscuitcake及短语turn on the light ,书写出单词sorry Mum .　　 2、学会使用句型CanI have some_______?这类语句征求同意或许可，　　并能口头运用Yes, you can. / Sorry , you can’t.来回答这类问句。　　二、语言技能目标：1、能朗读课文并用头饰和道具表演课文 。　　 2、用Can I have ______ ? 为主题对课文进行改编对话。　　三、文化意识及情感目标：通过表演生日聚会，渗透西方人过生日的一些习惯礼节。教育孩子们互相关心，互相交往。当知道同学过生日时，不要忘了一句：Happybirthday!增进同学之间的友宜。　　四、学习策略目标：步步提问启发式教学，引导学生自主学习，通过回答问题，课文表演培养学生综合运用语言能力。 　　教学重点和难点 　　一 、教学重点　　1、 认读单词：soupsweetbreadbiscuit　　2、 理解运用Can I have some_______ ? 及用Yes, you can./ Sorry, you can’t 来回答。　　二、教学难点　　1、单词biscuit fruit的读音及词组turn on the light 的理解。　　2、运用Can I have some _______ ?来编对话表演。　　　　课题　　 新标准英语第三册Module9　　 Unit1 Can I havesomesweets?教学设计 　　作者及工作单位　　桂林市全州县城关完小 卢丽萍 　　教材分析 　　本单元主要谈论食物ricenoodlessweetsbreadcakebiscuitssoup等，请求获得允许,使用句型Can I have some _______? 及肯定和否定回答Yes, you can. / Sorry, you can’t.　　 　　学情分析 　　本单元是四年级第一学期第九模块的内容，学生经过一年多的英语学习，具备了一定的听说能力，会说许多关于食品的英文单词。例如：ricenoodleshamburgercakefishmeet等，也会用Doyouwant some ____？这个句型来询问别人是否想吃什么？而且学生对食物这个话题很感兴趣，再将这些食物融入到生日这个情景中，学生会更有兴趣，有话可说。　　 　　 教学目标 　　 一、语言知识目标：1、能认读单词soupsweetbreadbiscuitcake及短语turn on the light ,书写出单词sorry Mum .　　 2、学会使用句型CanI have some_______?这类语句征求同意或许可，　　并能口头运用Yes, you can. / Sorry , you can’t.来回答这类问句。　　二、语言技能目标：1、能朗读课文并用头饰和道具表演课文 。　　 2、用Can I have ______ ? 为主题对课文进行改编对话。　　三、文化意识及情感目标：通过表演生日聚会，渗透西方人过生日的一些习惯礼节。教育孩子们互相关心，互相交往。当知道同学过生日时，不要忘了一句：Happybirthday!增进同学之间的友宜。　　四、学习策略目标：步步提问启发式教学，引导学生自主学习，通过回答问题，课文表演培养学生综合运用语