新标准英语第五册 Module 9 Feelings Unit 1 Are you feeling sad-教学设计及反思.docx

新标准英语第五册 Module 9 Feelings Unit 1 Are you feeling sad?教学设计及反思　　教材分析　　本模块主要是谈论自己亲身经历某事情的一种心情和感觉，通过别人的询问和自己的描述来表达自己真实的感情。　　学情分析　　五年级学生已经学了两年英语了，对本课教学内容相对来说比较容易熟悉和易于掌握，一般疑问句的学习在此之前已经学习了很多，也操练了很多了，学生容易混淆的是be动词和这些人称之间的搭配。以及这些句子的肯定和否定回答。　　 教学目标　　一、认知目标　　1、能听说，认读本单元课文内容，特别是重点词句；　　2、掌握所有的形容词，并能正确发音。　　二、能力目标　　在活动中，能正确运用句型Are you feeling sad?以及怎么样回答，还有两个拓展句型的问和答：Is she/he feeling sad?　　三　　情感目标　　训练学生大胆询问他人，表达自己的勇气和心情。　　教学重点和难点　　 重点　　学习句型Are you feeling sad?；掌握形容sad ,bored,angry,happy,tired,hungry,　　 Thirstyua 并能正确发音。　　难点　　在日常对话中运用句型Are you feeling sad?及回答Yes,I am. No,Iam not.　　教学过程　　　　教材分析　　本模块主要是谈论自己亲身经历某事情的一种心情和感觉，通过别人的询问和自己的描述来表达自己真实的感情。　　学情分析　　五年级学生已经学了两年英语了，对本课教学内容相对来说比较容易熟悉和易于掌握，一般疑问句的学习在此之前已经学习了很多，也操练了很多了，学生容易混淆的是be动词和这些人称之间的搭配。以及这些句子的肯定和否定回答。　　 教学目标　　一、认知目标　　1、能听说，认读本单元课文内容，特别是重点词句；　　2、掌握所有的形容词，并能正确发音。　　二、能力目标　　在活动中，能正确运用句型Are you feeling sad?以及怎么样回答，还有两个拓展句型的问和答：Is she/he feeling sad?　　三　　情感目标　　训练学生大胆询问他人，表达自己的勇气和心情。　　教学重点和难点　　 重点　　学习句型Are you feeling sad?；掌握形容sad ,bored,angry,happy,tired,hungry,　　 Thirstyua 并能正确发音。　　难点　　在日常对话中运用句型Are you feeling sad?及回答Yes,I am. No,Iam not.　　教学过程　　　　教材分析　　本模块主要是谈论自己亲身经历某事情的一种心情和感觉，通过别人的询问和自己的描述来表达自己真实的感情。　　学情分析　　五年级学生已经学了两年英语了，对本课教学内容相对来说比较容易熟悉和易于掌握，一般疑问句的学习在此之前已经学习了很多，也操练了很多了，学生容易混淆的是be动词和这些人称之间的搭配。以及这些句子的肯定和否定回答。　　 教学目标　　一、认知目标　　1、能听说，认读本单元课文内容，特别是重点词句；　　2、掌握所有的形容词，并能正确发音。　　二、能力目标　　在活动中，能正确运用句型Are you feeling sad?以及怎么样回答，还有两个拓展句型的问和答：Is she/he feeling sad?　　三　　情感目标　　训练学生大胆询问他人，表达自己的勇气和心情。　　教学重点和难点　　 重点　　学习句型Are you feeling sad?；掌握形容sad ,bored,angry,happy,tired,hungry,　　 Thirstyua 并能正确发音。　　难点　　在日常对话中运用句型Are you feeling sad?及回答Yes,I am. No,Iam not.　　教学过程