新标准英语（三年级起点）第一册Module 4 Unit 1 It’s red.优秀教案和教学反思.docx

新标准英语（三年级起点）第一册Module 4 Unit 1 It’s red.优秀教案和教学反思　　教材分析　　本课是小学《新标准英语》三年级起始第一册Module 4 Unit 1的内容，本课的教学重点是学习识别并描述物品的颜色的表达法，即句子“It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.”，并在实际场景中运用句型进行口语交际。　　学情分析　　三年级的学生对英语有较浓厚的兴趣，有较强的好奇心和求知欲，善于模仿，不怕羞，但他们活泼好动，有意注意的时间不能持久。 所以教师要设计灵活多样的教学方法，并多表扬、鼓励， 以提高学生的学习积极性和自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标　　1)能听、说、读句型：It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.　　2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学大胆发言。　　 2.能力目标　　运用所学句型进行口语交际，识别并描述物品的颜色的信息。　　3.情感目标　　通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。　　　　教学重点和难点　　 会听、说句型It’sred. blue yellow green black并在实际场景中运用句型进行口语交际。　　　　教材分析　　本课是小学《新标准英语》三年级起始第一册Module 4 Unit 1的内容，本课的教学重点是学习识别并描述物品的颜色的表达法，即句子“It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.”，并在实际场景中运用句型进行口语交际。　　学情分析　　三年级的学生对英语有较浓厚的兴趣，有较强的好奇心和求知欲，善于模仿，不怕羞，但他们活泼好动，有意注意的时间不能持久。 所以教师要设计灵活多样的教学方法，并多表扬、鼓励， 以提高学生的学习积极性和自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标　　1)能听、说、读句型：It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.　　2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学大胆发言。　　 2.能力目标　　运用所学句型进行口语交际，识别并描述物品的颜色的信息。　　3.情感目标　　通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。　　　　教学重点和难点　　 会听、说句型It’sred. blue yellow green black并在实际场景中运用句型进行口语交际。　　　　教材分析　　本课是小学《新标准英语》三年级起始第一册Module 4 Unit 1的内容，本课的教学重点是学习识别并描述物品的颜色的表达法，即句子“It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.”，并在实际场景中运用句型进行口语交际。　　学情分析　　三年级的学生对英语有较浓厚的兴趣，有较强的好奇心和求知欲，善于模仿，不怕羞，但他们活泼好动，有意注意的时间不能持久。 所以教师要设计灵活多样的教学方法，并多表扬、鼓励， 以提高学生的学习积极性和自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标　　1)能听、说、读句型：It’sred. It’sblue. It’syellow. It’s green. It’s black.　　2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学大胆发言。　　 2.能力目标　　运用所学句型进行口语交际，识别并描述物品的颜色的信息。　　3.情感目标　　通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。　　　　教学重点和难点　　 会听、说句型It’sred. blue yellow green black并在实际场景中运用句型进行口语交际。