新理念下小学数学试卷命题的特性.docx

新理念下小学数学试卷命题的特性　　新理念下小学数学试卷命题的特性　　一、情境性　　这类题目的特点在于它不靠文字、符号来陈述和表示的数字问题，而是一个问题情境，这样的问题可以是来自现实生活的，也可以是来自数学内部的，解决它不是依靠记忆和模仿，它要求学生对问题情境中各要素进行观察、理解、想像和思考。　　二、探索性　　这类题目给予学生的是猜想、试、寻找规律或模式的思考空间。　　三、开放性　　这类题目可以说是探索性的问题的一种特殊情况，它不仅需要学生去探索，而且由于它的条件、 要求或结论不确定、从而更具开放性。这类试题十分有助于激发学生的思维，培养学生创新的意识和能力。　　四、应用性　　这类试题的特点是突出数学与生活中的应用，通过学生解决实际生活中的问题，从而有助于培养学生对原始问题的分析能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题，理解问题和提出问题的能力。　　五、实践性　　这类试题的特点是实出数学活动的实践性，培养学生不仅会在纸上做数学，而且能够实际动手操作，运用学的知识实际地去测量估计绘图制作等。　　仅供参考[/center] [/QUOTE]　　新理念下小学数学试卷命题的特性　　一、情境性　　这类题目的特点在于它不靠文字、符号来陈述和表示的数字问题，而是一个问题情境，这样的问题可以是来自现实生活的，也可以是来自数学内部的，解决它不是依靠记忆和模仿，它要求学生对问题情境中各要素进行观察、理解、想像和思考。　　二、探索性　　这类题目给予学生的是猜想、试、寻找规律或模式的思考空间。　　三、开放性　　这类题目可以说是探索性的问题的一种特殊情况，它不仅需要学生去探索，而且由于它的条件、 要求或结论不确定、从而更具开放性。这类试题十分有助于激发学生的思维，培养学生创新的意识和能力。　　四、应用性　　这类试题的特点是突出数学与生活中的应用，通过学生解决实际生活中的问题，从而有助于培养学生对原始问题的分析能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题，理解问题和提出问题的能力。　　五、实践性　　这类试题的特点是实出数学活动的实践性，培养学生不仅会在纸上做数学，而且能够实际动手操作，运用学的知识实际地去测量估计绘图制作等。　　仅供参考[/center] [/QUOTE]　　新理念下小学数学试卷命题的特性　　一、情境性　　这类题目的特点在于它不靠文字、符号来陈述和表示的数字问题，而是一个问题情境，这样的问题可以是来自现实生活的，也可以是来自数学内部的，解决它不是依靠记忆和模仿，它要求学生对问题情境中各要素进行观察、理解、想像和思考。　　二、探索性　　这类题目给予学生的是猜想、试、寻找规律或模式的思考空间。　　三、开放性　　这类题目可以说是探索性的问题的一种特殊情况，它不仅需要学生去探索，而且由于它的条件、 要求或结论不确定、从而更具开放性。这类试题十分有助于激发学生的思维，培养学生创新的意识和能力。　　四、应用性　　这类试题的特点是突出数学与生活中的应用，通过学生解决实际生活中的问题，从而有助于培养学生对原始问题的分析能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题，理解问题和提出问题的能力。　　五、实践性　　这类试题的特点是实出数学活动的实践性，培养学生不仅会在纸上做数学，而且能够实际动手操作，运用学的知识实际地去测量估计绘图制作等。　　仅供参考[/center] [/QUOTE]