暖从何处来——小班科学活动公开课教案.docx

暖从何处来——小班科学活动公开课教案　　一、本课设计意图：　　随着寒流的来袭，教室早早送了暖气，孩子们在暖和的教室里玩得兴高采烈。浩浩好奇地摸了摸还不太热的暖气片，我立刻阻止：“浩浩老师早就讲过了，不能摸，会烫手。”浩浩听话的放开了手，问我：“老师，它为什么会热？”正在设计下周教学活动的我听了灵机一动，对了，孩子们对于这种取暖方式都不是太了解，再加上地处矿区，幼儿对煤炭熟悉，很容易激发起兴趣，为何不把它生成为一次教学活动呢？于是告诉浩浩：“老师过几天再告诉你答案。”　　二、活动目标　　发现煤和暖气的关系，知道煤炭挖完就没有了及挖煤给环境带来的危害。　　三、活动准备：　　1、 领孩子参观幼儿园的取暖设施　　2、 几块煤　　3、 多媒体课件　　4、 在家长的带领下参观附近的塌方坑　　四、活动过程:　　（一）、由帮助浩浩解决问题导入活动，引导幼儿进行讨论，得出答案。　　（二）、师出示准备好的煤，请幼儿观察煤的外部特征。　　（三）、请幼儿结合生活经验说说煤的作用。　　师小结：煤其貌不扬却用途多多。　　（四）、多媒体出示短片，让幼儿了解煤挖完了就没有了，要珍惜资源。　　（五）、讨论:塌方坑是怎样出现的？后果怎样？　　鼓励幼儿讨论并发表自己的看法。　　（六） 、教师小结。　　（七） 、活动延伸。　　同家长联系参观幼儿园附近的煤矿，让幼儿体会煤炭工人的辛苦。　　　　一、本课设计意图：　　随着寒流的来袭，教室早早送了暖气，孩子们在暖和的教室里玩得兴高采烈。浩浩好奇地摸了摸还不太热的暖气片，我立刻阻止：“浩浩老师早就讲过了，不能摸，会烫手。”浩浩听话的放开了手，问我：“老师，它为什么会热？”正在设计下周教学活动的我听了灵机一动，对了，孩子们对于这种取暖方式都不是太了解，再加上地处矿区，幼儿对煤炭熟悉，很容易激发起兴趣，为何不把它生成为一次教学活动呢？于是告诉浩浩：“老师过几天再告诉你答案。”　　二、活动目标　　发现煤和暖气的关系，知道煤炭挖完就没有了及挖煤给环境带来的危害。　　三、活动准备：　　1、 领孩子参观幼儿园的取暖设施　　2、 几块煤　　3、 多媒体课件　　4、 在家长的带领下参观附近的塌方坑　　四、活动过程:　　（一）、由帮助浩浩解决问题导入活动，引导幼儿进行讨论，得出答案。　　（二）、师出示准备好的煤，请幼儿观察煤的外部特征。　　（三）、请幼儿结合生活经验说说煤的作用。　　师小结：煤其貌不扬却用途多多。　　（四）、多媒体出示短片，让幼儿了解煤挖完了就没有了，要珍惜资源。　　（五）、讨论:塌方坑是怎样出现的？后果怎样？　　鼓励幼儿讨论并发表自己的看法。　　（六） 、教师小结。　　（七） 、活动延伸。　　同家长联系参观幼儿园附近的煤矿，让幼儿体会煤炭工人的辛苦。　　　　一、本课设计意图：　　随着寒流的来袭，教室早早送了暖气，孩子们在暖和的教室里玩得兴高采烈。浩浩好奇地摸了摸还不太热的暖气片，我立刻阻止：“浩浩老师早就讲过了，不能摸，会烫手。”浩浩听话的放开了手，问我：“老师，它为什么会热？”正在设计下周教学活动的我听了灵机一动，对了，孩子们对于这种取暖方式都不是太了解，再加上地处矿区，幼儿对煤炭熟悉，很容易激发起兴趣，为何不把它生成为一次教学活动呢？于是告诉浩浩：“老师过几天再告诉你答案。”　　二、活动目标　　发现煤和暖气的关系，知道煤炭挖完就没有了及挖煤给环境带来的危害。　　三、活动准备：　　1、 领孩子参观幼儿园的取暖设施　　2、 几块煤　　3、 多媒体课件　　4、 在家长的带领下参观附近的塌方坑　　四、活动过程:　　（一）、由帮助浩浩解决问题导入活动，引导幼儿进行讨论，得出答案。　　（二）、师出示准备好的煤，请幼儿观察煤的外部特征。　　（三）、请幼儿结合生活经验说说煤的作用。　　师小结：煤其貌不扬却用途多多。　　（四）、多媒体出示短片，让幼儿了解煤挖完了就没有了，要珍惜资源。　　（五）、讨论:塌方坑是怎样出现的？后果怎样？　　鼓励幼儿讨论并发表自己的看法。　　（六） 、教师小结。　　（七） 、活动延伸。　　同家长联系参观幼儿园附近的煤矿，让幼儿体会煤炭工人的辛苦。