新人教版七年级下册语文伤仲永讲学稿导学案.docx

新人教版七年级下册语文伤仲永讲学稿导学案　　新人教版七年级下册语文伤仲永讲学稿导学案　　学习目标　　1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。　　2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。　　3．把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。　　4．理解人的天资与后天学习的关系以及后天学习对成才的重要性。　　学习过程　　一、预习导学　　1．古文导学。认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。　　（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相 同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。　　（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。　　（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表 达工具。这三条密切相关，缺一不可。　　2、有效朗读，解读文本　　一、余映潮先生说：朗读，品味感受的阅读活动；朗读，充满诗意的文学活动；朗读，丰富细腻的情 感活动。没有朗读的语文课只是课，它不是美的语文课。而只是单一的让学生读而没有朗读指导的课，没有力度，没有层次，更没有美感。　　二、钱理群先 生说：文学的教育有时声音极其重要，声音是对生命的触动。文学是感性的，而不是理性的，所以读让学生感动。用心朗读是感受文学的重要方式，这里的“读”是我们追寻的“美读”，它是我们阅读教学之魂。　　三、叶圣陶先生说：所谓“美读”，就是在朗读时 把作者的情感读出来。美读，读人使人如见其人，读声使人如闻其声，读景使人如临其景，读事使人感到历历在目。也就是说，通过读不仅要将书面上的文字变成有声语言，更重要的是把书面上的文字演绎成活鲜鲜的生活画面，转换成听者的内心视像，展现在听众的面前，犹如亲眼看到，亲身感到。　　3、朗读时应注意：语调高低语气轻重 语速缓急 语势刚柔 语态动静语流长短　　4、走近作者。我所了解的王安石。　　　　6、掌握字音。　　隶（ ） 邑（ ） 称（ ） 泯（ ） 矣（ ） 焉（ ）耶（ ）　　5、积累文言词汇。并根据课下注释试着翻译课文　　6、掩卷而思。读完《伤仲永》，你的感受是什么？受到了什么启示？　　　　新人教版七年级下册语文伤仲永讲学稿导学案　　学习目标　　1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。　　2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。　　3．把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。　　4．理解人的天资与后天学习的关系以及后天学习对成才的重要性。　　学习过程　　一、预习导学　　1．古文导学。认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。　　（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相 同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。　　（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。　　（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表 达工具。这三条密切相关，缺一不可。　　2、有效朗读，解读文本　　一、余映潮先生说：朗读，品味感受的阅读活动；朗读，充满诗意的文学活动；朗读，丰富细腻的情 感活动。没有朗读的语文课只是课，它不是美的语文课。而只是单一的让学生读而没有朗读指导的课，没有力度，没有层次，更没有美感。　　二、钱理群先 生说：文学的教育有时声音极其重要，声音是对生命的触动。文学是感性的，而不是理性的，所以读让学生感动。用心朗读是感受文学的重要方式，这里的“读”是我们追寻的“美读”，它是我们阅读教学之魂。　　三、叶圣陶先生说：所谓“美读”，就是在朗读时 把作者的情感读出来。美读，读人使人如见其人，读声使人如闻其声，读景使人如临其景，读事使人感到历历在目。也就是说，通过读不仅要将书面上的文字变成有声语言，更重要的是把书面上的文字演绎成活鲜鲜的生活画面，转换成听者的内心视