新人教版七年级下册道德与法治第7课第1课时单音与和声教学设计.docx

新人教版七年级下册道德与法治第7课第1课时单音与和声教学设计　　新人教版七年级下册道德与法治第7课第1课时单音与和声教学设计　　?教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。　　过程与方法 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。　　情感态度与价值观 初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。　　【重点难点】　　教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。　　教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。　　?教学过程　　一、导入新课　　（多媒体出示下列情境）　　情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。　　情境二：我想带手机上学，可学校不允许。　　情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。　　想一想：　　你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）　　教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。　　二、新课讲授　　目标导学一：个人意愿与集体规则　　（一）个人意愿与集体规则的一致与分歧　　（多媒体出示此材料及问题）　　活动一：材料分析　　周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......　　问题：　　（1）为什么会出现这样的事情？　　提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同　　（2）你怎样看待小玲等人的做法？　　提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；　　但集体有集体的规则，应遵守集体规则　　（3）怎样避免这样的情况出现？　　提示：小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识集体：尽量协调同学们的意愿　　教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。　　（二）化解个人意愿与集体规则的冲突　　活动二：探究与分享　　（多媒体出示课本63页“探究与分享”）　　　　新人教版七年级下册道德与法治第7课第1课时单音与和声教学设计　　?教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。　　过程与方法 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。　　情感态度与价值观 初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。　　【重点难点】　　教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。　　教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。　　?教学过程　　一、导入新课　　（多媒体出示下列情境）　　情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。　　情境二：我想带手机上学，可学校不允许。　　情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。　　想一想：　　你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）　　教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。　　二、新课讲授　　目标导学一：个人意愿与集体规则　　（一）个人意愿与集体规则的一致与分歧　　（多媒体出示此材料及问题）　　活动一：材料分析　　周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集