湘教版小学三年级音乐下册小骆驼教案教学设计.docxVIP

湘教版小学三年级音乐下册小骆驼教案教学设计　　湘教版小学三年级音乐下册小骆驼教案教学设计　　第九课 小骆驼　　教学目标：　　1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。　　2、能学会唱歌曲《小骆驼》。　　3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。　　教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。　　教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。　　教学过程：　　一、走进沙漠的准备　　1、听一听，动一动　　师：请大家听着音乐和我一起动一动！　　2、比一比，说一说　　师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。　　师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。　　师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！　　二、沙漠中的脚印　　1、听一听、走一走　　师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！　　（随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。）　　2、听一听，认一认　　师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？　　（播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。　　师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）　　师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问）　　师：我们一起来听听脚印上的音符吧！（根据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。）　　师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声音）　　师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（摸样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）　　师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。　　师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！　　3、走一走，唱一唱　　（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。　　（2）学生自由练习。　　（3）跟琴齐唱脚印谱。　　（4）出示歌曲第一乐句曲谱。　　（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。　　　　湘教版小学三年级音乐下册小骆驼教案教学设计　　第九课 小骆驼　　教学目标：　　1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。　　2、能学会唱歌曲《小骆驼》。　　3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。　　教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。　　教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。　　教学过程：　　一、走进沙漠的准备　　1、听一听，动一动　　师：请大家听着音乐和我一起动一动！　　2、比一比，说一说　　师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。　　师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。　　师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！　　二、沙漠中的脚印　　1、听一听、走一走　　师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！　　（随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。）　　2、听一听，认一认　　师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？　　（播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。　　师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）　　师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问）　　师：我们一起来听听脚印上的音符吧！（根据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。）　　师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声音）　　师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（摸样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）　　师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。　　师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！　　3、走一走，唱一唱　　（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。　　（2）学生自由练习。　　（3）跟琴齐唱脚印谱。　　（4）出示歌曲第一乐句曲谱。　　（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。　　　　湘教版小学三年级音乐下册小骆驼教案教学设计　　第九课 小骆驼　　教学目标：　　1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。