执教校级公开课《军事天才——拿破仑》心得.docxVIP

执教校级公开课《军事天才——拿破仑》心得　　上午第四节在高二24班执教校级公开课，课题《军事天才——拿破仑》。听课教师有：王云兰、董洪涛、单战刚、姚丽娟等人。董洪涛录像。　　课前还是有点紧张，主要是准备的不够充分，直到上课前课件还没有调试好，知识处理不够到位，该讲哪些不该讲哪些，取舍没有决断。　　第四节课开始。注意调节情绪。导入新课：有这样一个人：他身材矮小，却被称为欧洲的巨人；他自幼崇尚民主自由，但执政后却厉行独裁专制；他以武力起家，最后又因武力而垮台；他被称为是欧洲的英雄，也有人骂他是科西嘉的怪物。这个人是谁？对，拿破仑！今天让我们走进拿破仑、认识拿破仑。　　出示目标。学生根据课前预习的情况，整合知识，梳理知识。让房钰鹏到黑板写出他找到的重要的时间，据时间讲述拿破仑的活动事件。秦梦珍补充。教师纠正。补充：1799年，这是非常关键的一个时间，拿破仑上台执政。还有1805、1806年，拿破仑打败第　　三、四次反法同盟。　　然后，进行探究活动：探究活动一：拿破仑上台。学生讨论：偶然性还是必然性？谢笑笑和刘道月坚持必然性和偶然性的结合，李冰认为是必然性，最后肯定前者。　　探究活动二：拿破仑的对内政策。1.阅读教科书探究。2.拿破仑法典，据材料探究。　　探究活动三：拿破仑对外战争。观看视频。再对照材料，分析问题：1.如何看待材料一的观点？2.如何看待材料二的观点？3.两者为何有不同？　　探究活动四：评价拿破仑。提供矛盾的说法。让学生评价，后总结。最后是感悟历史：从拿破仑的成败中得出什么启发？对你的学习做人的启发。　　下课后，王云兰夸奖我的课上的很好，被陶醉了。尤其是提到我上课时说到和拿破仑小整整两百周岁，拉近和学生的距离，有亲和力。富有激情。很多都学不来。她说，听别人的课，多少能学得来些东西，而听老马的课感到有很多值得学习的东西，但总有学不来的感觉。　　　　上午第四节在高二24班执教校级公开课，课题《军事天才——拿破仑》。听课教师有：王云兰、董洪涛、单战刚、姚丽娟等人。董洪涛录像。　　课前还是有点紧张，主要是准备的不够充分，直到上课前课件还没有调试好，知识处理不够到位，该讲哪些不该讲哪些，取舍没有决断。　　第四节课开始。注意调节情绪。导入新课：有这样一个人：他身材矮小，却被称为欧洲的巨人；他自幼崇尚民主自由，但执政后却厉行独裁专制；他以武力起家，最后又因武力而垮台；他被称为是欧洲的英雄，也有人骂他是科西嘉的怪物。这个人是谁？对，拿破仑！今天让我们走进拿破仑、认识拿破仑。　　出示目标。学生根据课前预习的情况，整合知识，梳理知识。让房钰鹏到黑板写出他找到的重要的时间，据时间讲述拿破仑的活动事件。秦梦珍补充。教师纠正。补充：1799年，这是非常关键的一个时间，拿破仑上台执政。还有1805、1806年，拿破仑打败第　　三、四次反法同盟。　　然后，进行探究活动：探究活动一：拿破仑上台。学生讨论：偶然性还是必然性？谢笑笑和刘道月坚持必然性和偶然性的结合，李冰认为是必然性，最后肯定前者。　　探究活动二：拿破仑的对内政策。1.阅读教科书探究。2.拿破仑法典，据材料探究。　　探究活动三：拿破仑对外战争。观看视频。再对照材料，分析问题：1.如何看待材料一的观点？2.如何看待材料二的观点？3.两者为何有不同？　　探究活动四：评价拿破仑。提供矛盾的说法。让学生评价，后总结。最后是感悟历史：从拿破仑的成败中得出什么启发？对你的学习做人的启发。　　下课后，王云兰夸奖我的课上的很好，被陶醉了。尤其是提到我上课时说到和拿破仑小整整两百周岁，拉近和学生的距离，有亲和力。富有激情。很多都学不来。她说，听别人的课，多少能学得来些东西，而听老马的课感到有很多值得学习的东西，但总有学不来的感觉。　　　　上午第四节在高二24班执教校级公开课，课题《军事天才——拿破仑》。听课教师有：王云兰、董洪涛、单战刚、姚丽娟等人。董洪涛录像。　　课前还是有点紧张，主要是准备的不够充分，直到上课前课件还没有调试好，知识处理不够到位，该讲哪些不该讲哪些，取舍没有决断。　　第四节课开始。注意调节情绪。导入新课：有这样一个人：他身材矮小，却被称为欧洲的巨人；他自幼崇尚民主自由，但执政后却厉行独裁专制；他以武力起家，最后又因武力而垮台；他被称为是欧洲的英雄，也有人骂他是科西嘉的怪物。这个人是谁？对，拿破仑！今天让我们走进拿破仑、认识拿破仑。　　出示目标。学生根据课前预习的情况，整合知识，梳理知识。让房钰鹏到黑板写出他找到的重要的时间，据时间讲述拿破仑的活动事件。秦梦珍补充。教师纠正。补充：1799年，这是非常关键的一个时间，拿破仑上台执政。还有1805、1806年，拿破仑打败第　　三、四次反法同盟。　　然后，进行探究活动：探究活动一：拿破仑上台