“学、研、产” 一体化教学模式在毕业规划中的实践探索(中国校外教育).docVIP

PAGE 1PAGE 1 “学、研、产” 一体化教学模式在毕业设计中的实践探索潘莹1 赵晓峰2 杨占昌3（1,3 河北工业大学经济管理学院 2河北工业大学建筑与艺术学院）【内容提要】本文从区域经济的要求及毕业生情况的调查出发，以建筑学专业为例分析了毕业设计中存在的不足，探讨了毕业设计的培养目标、“学、研、产”一体化教学模式的主要内容、具体实施途径以及评价方法，以更好地服务于地方经济建设。【关 键 词】“学、研、产”一体化; 教学模式; 毕业设计Practice on Education Mode about the Unity of Education ，Research and Development in GraduationPan ying Zhao xiaofeng Yang zhanchang【ABSTRACT】On the basis of needs of regional economy and the investigation results of the graduated students, this thesis analyses the inadequacy of graduation project of architecture specialty, studies the education object,the main contents,operation ways and evaluation methods of the united education mode of education, research and development, in order to adapting local ecnomic construction.【KEYWORDS】the unity of education,research and development; education mode; graduation project 1 研究背景1.1企业对工程技术人才的需求 为了解用人单位对工程技术人才的知识结构、业务能力、创新能力等的要求，以调整培养目标，更好地为区域经济发展服务，我校对河北省各地市81个单位中2155位毕业生的情况进行了调查（调查结果统计见表1-1）。河北省用人单位对毕业生业务素质、工作能力评价 〈表1-1〉内容优秀(%)较好(%)一般(%)较差(%)事业心53.133.512.01.4道德修养55.3领导能力32.9组织能力35.541.320.82.4独立工作能力54.531.812.31.4实践动手能力49.134.314.22.1专业技术水平43.544.111.01.4外语运用能力23.3计算机能力18.931.637.312.3吃苦耐劳精神54.830.612.62.0团结协作精神56.131.610.91.4钻研创新精神40.4此外，我校通过毕业分配人才市场，对包括省十一个地市的人事管理部门和近200家企业的人事管理人员，进行了“对面向未来的工程技术人才的培养应注意的几个方面”的调查（结果见表1-2）。 对用人单位单位人才需求的调查 〈表1-2〉内容重要(%)比较重要(%)一般(%)不重要(%)外语能力71.0627.111.830.00计算机应用能力67.5926.056.360.00仪器设备操作能力7.0455.5933.334.04技术分析能力36.6950.4911.830.99组织管理能力35.6458.494.880.99公关能力10.0843.4346.490.00语言文字表达能力20.5366.0213.450.00工程计算能力18.2353.0622.596.12适应性和应变能力25.2449.7222.132.19生产指挥能力9.8044.1832.2913.73创新能力61.7728.418.840.98信息采集处理能力33.7660.403.861.98从调查中发现毕业生中存在的不足：学生自主创新能力较低；组织协调及综合能力不强，与现代化工程建设各方面的需要仍存在不同程度的差距。调查结果对提出教学改革提出挑战，要求加强重点培养：综合判断及决策能力、创新能力、技术分析能力、信息采集能力、外语及计算机应用能力、适应性和应变能力、语言和文字表达能力及工程设计能力——即必须加强学生综合能力、综合素质的培养。 同时，在调查中也了解到地方建设对建筑人才的要求： （1） 符合建筑商品化趋势，具有很强的经济意识和效益观念及竞争意识，并了解地方建设的需求； （2） 不但具有过硬的专业技能（如娴熟的设计技巧和灵活的应变能力），还应具