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教科书循环使用制度　　一、实施依据：　　从０８年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。　　二、实施目的：　　为更好地贯彻上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。　　三、实施范围　　1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目：　　一、二年级包括：音乐、美术.。三年级包括：科学、音乐、美术。　　四、　　五、六年级包括：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。　　2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。　　四、使用制度　　1、各班任对循环教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。　　2、教科书由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书箱）。　　3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。　　4、学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。学校定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。　　5、在教科书使用过程中，若使用不慎，造成教科书严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本新教科书；如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿到新华书店购买。　　　　　　一、实施依据：　　从０８年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。　　二、实施目的：　　为更好地贯彻上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。　　三、实施范围　　1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目：　　一、二年级包括：音乐、美术.。三年级包括：科学、音乐、美术。　　四、　　五、六年级包括：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。　　2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。　　四、使用制度　　1、各班任对循环教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。　　2、教科书由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书箱）。　　3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。　　4、学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。学校定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。　　5、在教科书使用过程中，若使用不慎，造成教科书严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本新教科书；如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿到新华书店购买。　　　　　　一、实施依据：　　从０８年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。　　二、实施目的：　　为更好地贯彻上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。　　三、实施范围　　1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目：　　一、二年级包括：音乐、美术.。三年级包括：科学、音乐、美术。　　四、　　五、六年级包括：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。　　2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。　　四、使用制度　　1、各班任对循环教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。　　2、教科书由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书箱）。　　3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。　　4、学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。学校定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。　　5、在教科书使用过程中