教育科学出版社四年级上册降水量的测量》教案和教学反思.docxVIP

教育科学出版社四年级上册降水量的测量》教案和教学反思　　教材分析　　1．通过让学生观察、讨论、测量和记录，能对降雨量有全面科学的认识，能发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并在过程中获得更多有价值的信息，激发他们对天气现象研究的好奇心和热情。　　2．通过本节课的学习，让学生用他们的实践能力及科学工具获取天气特征和记录数据，提高观察和研究天气的兴趣。　　学情分析　　1．学生对雨量器从未接触，对降雨量也从未了解，但通过以往的课堂活动，学生有一定的活动经验，并对天气现象的研究保持着很浓的兴趣。　　2．学生对降雨现象有一定的生活经验，对降雨的多少有初步的认识，但不认知降雨量的测量。　　3．学生认知障碍点：降雨量的测量及记录表的填写　　 教学目标　　知识与技能：降水量的多少可以用雨量器来测量　　过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。　　情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。　　教学重点和难点　　 教学重点知道降水量的多少可以用雨量器来测量　　教学难点 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录　　　　教材分析　　1．通过让学生观察、讨论、测量和记录，能对降雨量有全面科学的认识，能发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并在过程中获得更多有