数学老师观微课视频有感.docxVIP

数学老师观微课视频有感　　近日数学教研组组织一次别开生面的教研活动，录制老师上课的一个片段，大概10分钟的时间，时间虽然不需要一节课，但每位老师都是精心准备，我们的女老师更是换上漂亮的衣服，略施粉黛，个个都有明星味，让我们几个平时不太注重穿着的男老师打消竞争的念头，甘当绿叶，努力做好女同胞的后勤工作.　　关于课程的设计,大家也是一起交流,讲什么,怎么讲,用不用课件等问题,整个数学组的老师都进行了认真的交流,通过第一次的试录,使得我们每位教师对时间的把握和板书的设计做到了心里有数.这次微课视频,我准备了一道复习用书上的填空题,题目不复杂,也没有设计变式,就是讲了如何通过三角函数值判断角的范围,从而舍去错解,得到正解.从学生的角度出发给出可能出现的三种解法,分析解法生成的基础,注意的细节,以及各自的特点.题虽然是小题,但我希望能以小见大,通过这样的换位思考,提高学生对问题的把握能力,找到一个较为合理的解法.　　观看录制的视频使我对自己的课堂习惯有了新的认识.以前不注意的细节一下都暴露出来了,板书设计不够精细,粉笔只用单一的白色,废话、重复的话较多,说话没有抑扬顿挫,始终是同一个语调,没有利用好身体语言,气场还不够强大.以上是我对本人上课的课堂习惯的一点认识,可能还会有其他的问题,等教研组集体观摩视频后,会有更多的意见和体会.　　　　近日数学教研组组织一次别开生面的教研活动，录制老师上课的一个片段，大概10分钟的时间，时间虽然不需要一节课，但每位老师都是精心准备，我们的女老师更是换上漂亮的衣服，略施粉黛，个个都有明星味，让我们几个平时不太注重穿着的男老师打消竞争的念头，甘当绿叶，努力做好女同胞的后勤工作.　　关于课程的设计,大家也是一起交流,讲什么,怎么讲,用不用课件等问题,整个数学组的老师都进行了认真的交流,通过第一次的试录,使得我们每位教师对时间的把握和板书的设计做到了心里有数.这次微课视频,我准备了一道复习用书上的填空题,题目不复杂,也没有设计变式,就是讲了如何通过三角函数值判断角的范围,从而舍去错解,得到正解.从学生的角度出发给出可能出现的三种解法,分析解法生成的基础,注意的细节,以及各自的特点.题虽然是小题,但我希望能以小见大,通过这样的换位思考,提高学生对问题的把握能力,找到一个较为合理的解法.　　观看录制的视频使我对自己的课堂习惯有了新的认识.以前不注意的细节一下都暴露出来了,板书设计不够精细,粉笔只用单一的白色,废话、重复的话较多,说话没有抑扬顿挫,始终是同一个语调,没有利用好身体语言,气场还不够强大.以上是我对本人上课的课堂习惯的一点认识,可能还会有其他的问题,等教研组集体观摩视频后,会有更多的意见和体会.　　　　近日数学教研组组织一次别开生面的教研活动，录制老师上课的一个片段，大概10分钟的时间，时间虽然不需要一节课，但每位老师都是精心准备，我们的女老师更是换上漂亮的衣服，略施粉黛，个个都有明星味，让我们几个平时不太注重穿着的男老师打消竞争的念头，甘当绿叶，努力做好女同胞的后勤工作.　　关于课程的设计,大家也是一起交流,讲什么,怎么讲,用不用课件等问题,整个数学组的老师都进行了认真的交流,通过第一次的试录,使得我们每位教师对时间的把握和板书的设计做到了心里有数.这次微课视频,我准备了一道复习用书上的填空题,题目不复杂,也没有设计变式,就是讲了如何通过三角函数值判断角的范围,从而舍去错解,得到正解.从学生的角度出发给出可能出现的三种解法,分析解法生成的基础,注意的细节,以及各自的特点.题虽然是小题,但我希望能以小见大,通过这样的换位思考,提高学生对问题的把握能力,找到一个较为合理的解法.　　观看录制的视频使我对自己的课堂习惯有了新的认识.以前不注意的细节一下都暴露出来了,板书设计不够精细,粉笔只用单一的白色,废话、重复的话较多,说话没有抑扬顿挫,始终是同一个语调,没有利用好身体语言,气场还不够强大.以上是我对本人上课的课堂习惯的一点认识,可能还会有其他的问题,等教研组集体观摩视频后,会有更多的意见和体会.