暑期研训作业品德与社会《同样的爱》教学设计.docxVIP

暑期研训作业品德与社会《同样的爱》教学设计　　暑期研训作业品德与社会《同样的爱》教学设计　　教材分析　　《同样的爱》是小学三年级（下册）《品德与社会》第二单元中的一个教学内容，是依据《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中 “知道自己的成长离不开家庭；感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们感激、尊重和关心，孝敬父母长辈”的内容而设置的。　　教学目标　　让学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨，并乐于接受父母的教导。　　教学重、难点　　重点：通过活动使学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨。　　难点：加深学生对家庭生活的认识、体验和感悟，激发学生对父母的感激、孝敬之情。　　设计理念　　从学生生活切入，注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟。教师在活动中给学生充分的自主学习空间，鼓励每个学生参与到学习之中，让学生在探究中学习和思考，并指导学生在实践中再次体验所学的知识。　　学情分析　　当前许多独生子女家庭中，孩子对父母的辛勤劳作、养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的。　　　　　　暑期研训作业品德与社会《同样的爱》教学设计　　教材分析　　《同样的爱》是小学三年级（下册）《品德与社会》第二单元中的一个教学内容，是依据《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中 “知道自己的成长离不开家庭；感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们感激、尊重和关心，孝敬父母长辈”的内容而设置的。　　教学目标　　让学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨，并乐于接受父母的教导。　　教学重、难点　　重点：通过活动使学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨。　　难点：加深学生对家庭生活的认识、体验和感悟，激发学生对父母的感激、孝敬之情。　　设计理念　　从学生生活切入，注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟。教师在活动中给学生充分的自主学习空间，鼓励每个学生参与到学习之中，让学生在探究中学习和思考，并指导学生在实践中再次体验所学的知识。　　学情分析　　当前许多独生子女家庭中，孩子对父母的辛勤劳作、养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的。　　　　　　暑期研训作业品德与社会《同样的爱》教学设计　　教材分析　　《同样的爱》是小学三年级（下册）《品德与社会》第二单元中的一个教学内容，是依据《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中 “知道自己的成长离不开家庭；感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们感激、尊重和关心，孝敬父母长辈”的内容而设置的。　　教学目标　　让学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨，并乐于接受父母的教导。　　教学重、难点　　重点：通过活动使学生理解父母的心意，从父母的关爱中感到家庭的温馨。　　难点：加深学生对家庭生活的认识、体验和感悟，激发学生对父母的感激、孝敬之情。　　设计理念　　从学生生活切入，注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟。教师在活动中给学生充分的自主学习空间，鼓励每个学生参与到学习之中，让学生在探究中学习和思考，并指导学生在实践中再次体验所学的知识。　　学情分析　　当前许多独生子女家庭中，孩子对父母的辛勤劳作、养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的。