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李卫红河南调研强调-积极促进农村教师职业发展
李卫红河南调研强调:积极促进农村教师职业发展
积极促进农村教师职业发展
本报郑州11月12日讯(记者 陈强)在深入学习实践科学发展观活动中,11月10日至12日,教育部党组成员、副部长李卫红来到河南,以促进农村教师职业发展为主题,围绕农村中小学教师职称(职务)制度改革等进行专题调研。她强调,要以科学发展观统领教师队伍建设工作,采取有力措施,积极促进农村中小学教师的职业发展。
李卫红说,当前教育的改革发展正处在一个关键时期,各级教育行政部门和学校要分析现阶段教育工作的特点,深化机制体制改革,解决当前教育面临的和人民群众关心的热点难点问题,抓住机遇,谋划发展,制定教育中长期战略发展规划。
李卫红强调,教育要发展,人才是关键。要抓住教师队伍建设这个关键,在政策、制度层面上解决好教师发展的机制问题。要多关心农村教师,在编制、职称评定、待遇等方面给予倾斜。在中小学人事制度改革中,第一位是科学设岗,核心是竞争上岗,把教师作为推进教育发展的第一资源。要尊重教师职业特点,完善教师职称评价标准,充分体现重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向。要进一步创新评价机制,坚持评聘结合,制定科学的评价办法,完善评价体系,合理确定中小学教师的岗位结构比例,保证教师职称评审质量,促进教师队伍整体素质提高和教师职业发展。各地要因地制宜,突出重点,统筹兼顾,积极稳妥地推进中小学教师职称(职务)制度改革。
在豫期间,李卫红还到郑州市、焦作市及农村中小学校,召开座谈会,与各级教育行政部门领导和农村中小学校长、教师们交谈,了解情况,听取建议,并视察了郑州大学等高校。教育部人事司、办公厅、社科司等有关负责同志陪同调研。
《中国教育报》XX年11月13日第1版
积极促进农村教师职业发展
本报郑州11月12日讯(记者 陈强)在深入学习实践科学发展观活动中,11月10日至12日,教育部党组成员、副部长李卫红来到河南,以促进农村教师职业发展为主题,围绕农村中小学教师职称(职务)制度改革等进行专题调研。她强调,要以科学发展观统领教师队伍建设工作,采取有力措施,积极促进农村中小学教师的职业发展。
李卫红说,当前教育的改革发展正处在一个关键时期,各级教育行政部门和学校要分析现阶段教育工作的特点,深化机制体制改革,解决当前教育面临的和人民群众关心的热点难点问题,抓住机遇,谋划发展,制定教育中长期战略发展规划。
李卫红强调,教育要发展,人才是关键。要抓住教师队伍建设这个关键,在政策、制度层面上解决好教师发展的机制问题。要多关心农村教师,在编制、职称评定、待遇等方面给予倾斜。在中小学人事制度改革中,第一位是科学设岗,核心是竞争上岗,把教师作为推进教育发展的第一资源。要尊重教师职业特点,完善教师职称评价标准,充分体现重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向。要进一步创新评价机制,坚持评聘结合,制定科学的评价办法,完善评价体系,合理确定中小学教师的岗位结构比例,保证教师职称评审质量,促进教师队伍整体素质提高和教师职业发展。各地要因地制宜,突出重点,统筹兼顾,积极稳妥地推进中小学教师职称(职务)制度改革。
在豫期间,李卫红还到郑州市、焦作市及农村中小学校,召开座谈会,与各级教育行政部门领导和农村中小学校长、教师们交谈,了解情况,听取建议,并视察了郑州大学等高校。教育部人事司、办公厅、社科司等有关负责同志陪同调研。
《中国教育报》XX年11月13日第1版
积极促进农村教师职业发展
本报郑州11月12日讯(记者 陈强)在深入学习实践科学发展观活动中,11月10日至12日,教育部党组成员、副部长李卫红来到河南,以促进农村教师职业发展为主题,围绕农村中小学教师职称(职务)制度改革等进行专题调研。她强调,要以科学发展观统领教师队伍建设工作,采取有力措施,积极促进农村中小学教师的职业发展。
李卫红说,当前教育的改革发展正处在一个关键时期,各级教育行政部门和学校要分析现阶段教育工作的特点,深化机制体制改革,解决当前教育面临的和人民群众关心的热点难点问题,抓住机遇,谋划发展,制定教育中长期战略发展规划。
李卫红强调,教育要发展,人才是关键。要抓住教师队伍建设这个关键,在政策、制度层面上解决好教师发展的机制问题。要多关心农村教师,在编制、职称评定、待遇等方面给予倾斜。在中小学人事制度改革中,第一位是科学设岗,核心是竞争上岗,把教师作为推进教育发展的第一资源。要尊重教师职业特点,完善教师职称评价标准,充分体现重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向。要进一步创新评价机制,坚持评聘结合,制定科学的评价办法,完善评价体系,合理确定中小学教师的岗位结构比例,保证教师职称评审质量,促进教师队伍整体素质提高和教师职业发展。各地要因地制宜,突出重点,统筹兼顾,积极稳妥地推进中小学教师职称(职务)制
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