普通高中英语课程标准(2024年版)测试题 .pdf

普通高中英语课程标准（2017年版）测试题

出题人:蕉岭中学英语学科组

姓名____________得分____________

一、单项选择题（每小题2分，共20题）

1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规

定要求即可获得学分。

A、3；10；2B、2；12；2C、3；9；4D、3；10；4

2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。

A、必修和选修课程内容B、必修课程内容

C、必修课程内容和学业质量水平一D、学业质量水平一

3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。

A、6B、8C、14D、16

4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其

他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。

A、发展语言思维B、汲取人类优秀成果

C、发展跨文化交流能力D、选择就业

5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价

值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素

养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

A、中国情怀B、中国文化意识C、正确价值观D、自主学习能力

6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及

其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。

因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。

A、说话人的意图和情感态度B、说话人的语音语调

C、交际场合D、说话人的价值取向

7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与

管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建

设。

A.学生B.国家教育部C.老师D.学校

8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现

课程的时代性，增强教与学的灵活性和。

A、稳定性B、连续性C、策略性D、开放性

9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要

求。

A、学业质量水平一B、学业质量水平二

C、学业质量水平三D、学业质量水平四

10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。

A.3B.5C.8D.10

11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。

A、英语语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力

12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是

A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。

B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。

C、感知中外文化的差