李忠忱特色活动课后反思——粗心的小羊.docxVIP

李忠忱特色活动课后反思——粗心的小羊　　我们这次活动的目标是，通过“帮助小羊解答难题”的游戏，让全班大部分幼儿能够在数字加法运算中，掌握相互变换数字位置，数字之和依然不变的道理，并找出多种答案。在分草地的游戏中，能够在面积不变和数字之和相等的情况下，划分草地，训练幼儿数目守恒，培养幼儿数学逻辑能力。　　活动第一个环节是用插接棒拼插出造型1，然后把数字画面1、2、3、4、5放在五个方格里，但要保证每条斜着的3个数字相加之和等于8。活动的第二个环节跟第一个很相似，只是改变了造型，要求保证横排和竖排的3个数字相加之和要等于10。由于幼儿在拼插造型的时候过于强调颜色一致，用去过多的时间，导致最后一个分草地的环节没时间完成。幼儿拼好造型摆数字的过程中，开始也只能保证一条斜线相加数量是8，而忽略了另外一条。同样在，横排和竖排的造型中也出现了相似的问题。　　在总结评价的过程中，肯定了幼儿的优点，拼插过程很认真，同时，也告诉幼儿，这个活动的重点并不是拼插造型，而是把数字送进正确的方格里面。希望幼儿在下次活动中能加快速度，争取更快的完成任务。同时，考虑问题要全面，操作完成后，要学会自我检验，这样才能避免因为粗心而犯的错误。　　　　我们这次活动的目标是，通过“帮助小羊解答难题”的游戏，让全班大部分幼儿能够在数字加法运算中，掌握相互变换数字位置，数字之和依然不变的道理，并找出多种答案。在分草地的游戏中，能够在面积不变和数字之和相等的情况下，划分草地，训练幼儿数目守恒，培养幼儿数学逻辑能力。　　活动第一个环节是用插接棒拼插出造型1，然后把数字画面1、2、3、4、5放在五个方格里，但要保证每条斜着的3个数字相加之和等于8。活动的第二个环节跟第一个很相似，只是改变了造型，要求保证横排和竖排的3个数字相加之和要等于10。由于幼儿在拼插造型的时候过于强调颜色一致，用去过多的时间，导致最后一个分草地的环节没时间完成。幼儿拼好造型摆数字的过程中，开始也只能保证一条斜线相加数量是8，而忽略了另外一条。同样在，横排和竖排的造型中也出现了相似的问题。　　在总结评价的过程中，肯定了幼儿的优点，拼插过程很认真，同时，也告诉幼儿，这个活动的重点并不是拼插造型，而是把数字送进正确的方格里面。希望幼儿在下次活动中能加快速度，争取更快的完成任务。同时，考虑问题要全面，操作完成后，要学会自我检验，这样才能避免因为粗心而犯的错误。　　　　我们这次活动的目标是，通过“帮助小羊解答难题”的游戏，让全班大部分幼儿能够在数字加法运算中，掌握相互变换数字位置，数字之和依然不变的道理，并找出多种答案。在分草地的游戏中，能够在面积不变和数字之和相等的情况下，划分草地，训练幼儿数目守恒，培养幼儿数学逻辑能力。　　活动第一个环节是用插接棒拼插出造型1，然后把数字画面1、2、3、4、5放在五个方格里，但要保证每条斜着的3个数字相加之和等于8。活动的第二个环节跟第一个很相似，只是改变了造型，要求保证横排和竖排的3个数字相加之和要等于10。由于幼儿在拼插造型的时候过于强调颜色一致，用去过多的时间，导致最后一个分草地的环节没时间完成。幼儿拼好造型摆数字的过程中，开始也只能保证一条斜线相加数量是8，而忽略了另外一条。同样在，横排和竖排的造型中也出现了相似的问题。　　在总结评价的过程中，肯定了幼儿的优点，拼插过程很认真，同时，也告诉幼儿，这个活动的重点并不是拼插造型，而是把数字送进正确的方格里面。希望幼儿在下次活动中能加快速度，争取更快的完成任务。同时，考虑问题要全面，操作完成后，要学会自我检验，这样才能避免因为粗心而犯的错误。